学習教材コンテンツ（２）

ICT活用実践事例の紹介

App名 えこみゅ
資料ダウンロード  3_八二養（中学部）日生.pdf 50
学校名 八二養（知）
学部 中学部
各教科等名 日常生活の指導
単元（題材）名 朝の会をしよう
使用した支援機器・教材 iPad
ICT活用のねらい ・健康観察で、生徒が主体となって呼名する。
・身近にいる友達の写真を使用することで、生徒が選択してボタンを押すことができる。
・この活動で「えこみゅ」の操作を覚えて、コミュニケーションツールとしてより一層活用できるようにする。
App名 計測アプリケーション
資料ダウンロード  4_八二養（中学部）数学.pdf 56
学校名 八二養（知）
学部 中学部
各教科等名 算数・数学
生活単元学習
単元（題材）名 野菜を育てよう
使用した支援機器・教材 iPad
ICT活用のねらい ・教師が指差す場所や目印に焦点を当てることで、計測しやすくする。
・友達や教師と協力しながら計測することで、お互いに確認しながら取り組める 。
・巻き尺や定規の目盛りを読み取るよりも、数値を読み取りやすくなる。
App名 カメラ、Safari
資料ダウンロード  114_八二養2（中：生単）.pdf 32
学校名 八二養（知）
学部 中学部
各教科等名 生活単元学習
単元（題材）名 植物や野菜の体のつくりを知ろう
使用した支援機器・教材 パソコン、プロジェクター、iPad
ICT活用のねらい 容易にインターネットで調べることができる。
App名 OnForm
資料ダウンロード  114_02_八二養_中_保健体育.pdf 31
学校名 八二養（知）
学部 中学部
各教科等名 体育・保健体育
単元（題材）名 陸上運動　走り幅跳び
使用した支援機器・教材 iPad、大型モニター
ICT活用のねらい ・踏み切り後に反対の足を引き上げて空間動作を作ることができる。【知・技】
・自分の動きを調整しながら踏み切りや空間動作に取り組んでいる。【思・判・表】
・空間動作を正確に行おうとしたり、両足での着地を意識したりしている。【主】
App名 さんすう計算の問題（アプリダウンロードではなくサイト上で活用する。）
資料ダウンロード  114_八二養1（小：算数）.pdf 35
学校名 八二養（知）
学部 小学部
各教科等名 算数・数学
単元（題材）名 たし算をしよう
使用した支援機器・教材 iPad
ICT活用のねらい ・具体物を書かかなくても、数式のみで計算できるようにする。
・一問一答形式のため、集中して取り組むことができるようする。