学習教材コンテンツ(2)
ICT活用実践事例の紹介
| App名 | レジスタディ |
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| 資料ダウンロード | 119_七戸養1(小:生単).pdf 64 |
| 学校名 | 七戸養(知・知肢) |
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| 学部 | 小学部 |
| 各教科等名 | 生活単元学習 |
| 単元(題材)名 | 修学旅行に行こう |
| 使用した支援機器・教材 | iPad |
| ICT活用のねらい | 計算できる児童も難しい児童でも、文字・値段・写真等のいずれかの情報を頼りに、自分の欲しい商品を選ぶことができるよう、活用した。また、限られた予算の中で、自分がやりたいことができるか判定するために使用した。 |
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| App名 | 写真(マークアップ機能) |
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| 資料ダウンロード | 119_01_七戸養_小_図画工作.pdf 80 |
| 学校名 | 七戸養(知・知肢) |
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| 学部 | 小学部 |
| 各教科等名 | 図画工作・美術 |
| 単元(題材)名 | 桜の絵を描こう |
| 使用した支援機器・教材 | iPad、アップルペンシル |
| ICT活用のねらい | 写真を見るだけでは何を画用紙に描き表したら良いか分からない児童のために、マークアップで描くものをはっきりさせ、その形や色に集中できるようにする。 |
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| App名 | Post―it |
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| 資料ダウンロード | 1_七戸養(高等部)生単.pdf 98 |
| 学校名 | 七戸養(知・知肢) |
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| 学部 | 高等部 |
| 各教科等名 | 生活単元学習 |
| 単元(題材)名 | 修学旅行で行きたい場所を発表しよう! |
| 使用した支援機器・教材 | iPhone、iPad |
| ICT活用のねらい |
・PostPost-itアプリを使用して自分の意見を述べたり、思考を整理したりすることができる。 ・生徒の意見をデータとして残して、振り返りや確認をしやすくする。 |
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| App名 | 計測アプリ |
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| 資料ダウンロード | 2_七戸養(高等部)数学.pdf 76 |
| 学校名 | 七戸養(知・知肢) |
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| 学部 | 高等部 |
| 各教科等名 | 算数・数学 |
| 単元(題材)名 | 学校にあるいろいろな物の長さを測ろう! |
| 使用した支援機器・教材 | iPad |
| ICT活用のねらい | 定規では測りづらい場所を計測することで、長さの学習について興味・関心を引き出し、理解を深める。 |
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| App名 | ナンバータッチ |
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| 資料ダウンロード | 3_七戸養(中学部)自活.pdf 104 |
| 学校名 | 七戸養(知・知肢) |
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| 学部 | 中学部 |
| 各教科等名 | 自立活動 |
| 単元(題材)名 | よく見てさがそう |
| 使用した支援機器・教材 | iPad |
| ICT活用のねらい | iPadの「ナンバータッチ」のソフトを使い、ビジョントレーニングによる眼球運動と手の運動のトレーニングを行い、眼球をよく動かし、数字を順番にタッチすることで、視覚機能の向上を目指す。 |
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