学習教材コンテンツ(2)
ICT活用実践事例の紹介
App名 | Google Classroom、Googleドキュメント |
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資料ダウンロード | 1_八一養(高等部 外国語).pdf 52 |
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学校名 | 八一養(肢) |
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学部 | 高等部 |
各教科等名 | 外国語・外国語活動 |
単元(題材)名 | Lesson11 Restaurant |
使用した支援機器・教材 | iPad |
ICT活用のねらい |
・ノートの代わりとして、Google ドキュメントを活用する。 ・遠隔授業の手段としてGoogle Classroomを活用する。 |
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App名 | Google Classroom、Google Jamboard |
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資料ダウンロード | 2_八一養(高等部 理科).pdf 54 |
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学校名 | 八一養(肢) |
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学部 | 高等部 |
各教科等名 | 理科 |
単元(題材)名 | 微生物とその利用(発酵の利用) |
使用した支援機器・教材 | iPad |
ICT活用のねらい |
・ICT機器を目の前で活用することにより、集中力を高めて授業に参加する。 ・アプリケーションを活用することにより、成果をiPadに保存し、振り返る。 ・アプリケーションに興味をもち、積極的に授業に取り組む。 |
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App名 | Zoom |
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資料ダウンロード | 3_八一養(中学部 国語科).pdf 54 |
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学校名 | 八一養(肢) |
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学部 | 中学部 |
各教科等名 | 国語 |
単元(題材)名 | 徒然草 第52段 仁和寺にある法師 |
使用した支援機器・教材 | ipad |
ICT活用のねらい | 遠隔会議システム(Zoom)を活用した遠隔授業を定期的に行うことで、地域にいながらにして同年代の生徒と交流をもち、自分の考えを広げたり、深めたりする。 |
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App名 | Microsoft Lens、Google classroom |
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資料ダウンロード | 4_八一養(中学部 数学).pdf 162 |
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学校名 | 八一養(肢) |
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学部 | 中学部 |
各教科等名 | 算数・数学 |
単元(題材)名 | 関数 y=ax2 |
使用した支援機器・教材 | iPad |
ICT活用のねらい | 板書を撮影することで、ノートの書き取りの代わりとする。 |
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App名 | Goole Classroom、Jambord |
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資料ダウンロード | 5_八一養(小学部 音楽).pdf 55 |
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学校名 | 八一養(肢) |
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学部 | 小学部 |
各教科等名 | 音楽 |
単元(題材)名 | どんな音が聞こえるかな |
使用した支援機器・教材 | タブレット端末、AppleTV、プロジェクター |
ICT活用のねらい |
・書字に困難さのある児童が、自分の言葉で表現するため。 ・児童ごとに付箋を色分けすることで、児童同士の自発的な交流を促すため。 |
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