ICT活用実践事例の紹介

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App名	パワーポイント、画像編集ソフト


資料ダウンロード	118_浪岡養1（小：特活）.pdf 63

ICT活用のねらい	・水の生き物やイルカショーの映像を天井に映し出すことにより、臨場感を味わえるようにする。・映像に合わせて、感覚刺激を行うことで疑似体験できるようにする。

App名	メモ


資料ダウンロード	12_弘一養（小学部）図工.pdf 137

ICT活用のねらい	好きな絵を描く活動をしながら、Apple pencilの使い方を覚えることで、国語や算数などの学習でもApple pencilを活用することができる。

App名	カメラ


資料ダウンロード	11_弘一養（小学部）生単.pdf 108

ICT活用のねらい	iPadで継続的に写真を撮りためていくことで、自分たちが育てている野菜が育っていく様子を振り返ることができる。また、観察記録を書くときに、写真を見て葉や茎の様子を細かく観察することができる。

App名	レジスタディ


資料ダウンロード	10_弘一養（中学部）作業.pdf 112

ICT活用のねらい	商品一覧を見たり、生徒の役割を細分化して計算機で売り上げの計算をしたりしていたが、レジスタディを使用することで生徒の計算の打ち間違いがあっても生徒自身が修正できたり、売り上げの確認ができるため使用した。

App名	カメラ


資料ダウンロード	9_弘一養（中学部）数学.pdf 103

ICT活用のねらい	生徒全員に対して、板書する形式とプロジェクター（又はテレビ）形式のどちらが学習をしやすいかを聞いたところ、プロジェクター等、画面を通した学習の方が見やすいという意見だったため、生徒達のなじみのあるものを使うことで学習効果が高まることをねらった。

App名	GarageBand


資料ダウンロード	8_弘一養（高等部）音楽.pdf 103

ICT活用のねらい	学校にない楽器の音を出して合奏することができる。

App名	Zoom


資料ダウンロード	7_弘一養（高等部）作業.pdf 96

ICT活用のねらい	小中校舎と高等部校舎は離れているが、高等部での作業の様子を手軽に紹介することができる。

App名	太鼓の達人プラス


資料ダウンロード	6_弘二養（小学部）自立.pdf 129

学校名	弘二養（肢）
学部	小学部
各教科等名	自立活動
単元（題材）名	ダイナミック太鼓の達人
使用した支援機器・教材	iPad、iPadタッチャー、ビッグスイッチ、テレビ、ライトニングデジタル AVアダプタ

ICT活用のねらい	iPadタッチャーとスイッチを活用することで、自分ができる動きで操作し、さらにスイッチを押した感覚、自分で操作している実感を得ることができる。

App名	情報モラル啓発アプリ「たまボク」、Google Classroom、Googleフォーム


資料ダウンロード	5_二高養（高等部）道徳.pdf 105

学校名	二高養（知）
学部	高等部
各教科等名	特別の教科道徳その他
単元（題材）名	情報科：情報モラル（ネット炎上「不適切投稿」
使用した支援機器・教材	教師：iPad、AppleTV、ディスクトップ PC、液晶プロジェクター、スクリーン生徒：ノートPC

ICT活用のねらい	会話形式のストーリーを進める途中で出てくる選択場面について、自分が選んだ選択肢やその理由についてGoogleフォームに入力し、集計結果をスクリーンに投影することで、生徒同士の意見を共有し、話し合って一つの選択肢を決定するなどの協働的な学習を行い、道徳心とコミュニケーション能力の向上を図る。

ICT活用のねらい

会話形式のストーリーを進める途中で出てくる選択場面について、自分が選んだ選択肢やその理由についてGoogleフォームに入力し、集計結果をスクリーンに投影することで、生徒同士の意見を共有し、話し合って一つの選択肢を決定するなどの協働的な学習を行い、道徳心とコミュニケーション能力の向上を図る。

App名	Google Classroom、スプレッドシート


資料ダウンロード	4_二高養（高等部）技術・家庭.pdf 115

学校名	二高養（知）
学部	高等部
各教科等名	技術・家庭／職業・家庭／職業
単元（題材）名	専門教科：流通・サービス　職業技能「商品の在庫管理とピッキング」
使用した支援機器・教材	教師：WindowsデスクトップPC、液晶プロジェクター、スクリーン生徒：WindowsノートPC、iPad

ICT活用のねらい	・ICT機器を活用して商品管理のために商品コードを入力しまとめることができるようになる。・自分や仲間の動きを確認し、自分で気付き、教え合い、協力し合って活動できるようになる。・日常的に利用したり食べているものの分類したりして、物流や食品管理に興味を持つことができるようになる。

ICT活用のねらい

・ICT機器を活用して商品管理のために商品コードを入力しまとめることができるようになる。
・自分や仲間の動きを確認し、自分で気付き、教え合い、協力し合って活動できるようになる。
・日常的に利用したり食べているものの分類したりして、物流や食品管理に興味を持つことができるようになる。