iPadアプリの紹介
|
各教科等名 |
算数・数学 |
|
学校名 |
黒石養 |
|
学部・学年 |
小学部全学年 |
|
活用の状況 |
数字の学習に使用した。
数字のマッチングなど、楽しんで学ぶことができる。 |
|
App名 |
親子で料理！キッチントントン (クッキングおままごと) |
|
各教科等名 |
自立活動 |
|
学校名 |
青一養 |
|
学部・学年 |
小学部全学年 |
|
活用の状況 |
一定の時間ものを見続けることが難しかったり、上肢の動きが引き出しにくかったりする児童に、スイッチや画面タップで、映像を見るために使用した。 |
|
各教科等名 |
国語 |
|
学校名 |
県盲 |
|
学部・学年 |
小学部全学年
中学部全学年 |
|
活用の状況 |
漢字そのものや筆順を確認する際に使用した。
表示される文字も大きく、ひらがなにも対応しているため幅広い学年、場面で利用可能。書いた文字を読み取る機能もあるため、きれいな字を書く意識付けにもつながる。 |
|
App名 |
子供向け数字のお勉強ゲーム・幼児向け動物 |
|
各教科等名 |
算数・数学 |
|
学校名 |
黒石養 |
|
学部・学年 |
小学部全学年 |
|
活用の状況 |
色や形のマッチングを楽しんで学ぶことができる。 |
|
各教科等名 |
遊びの指導 |
|
学校名 |
むつ養 |
|
学部・学年 |
小学部全学年 |
|
活用の状況 |
質問に正解したときに「ピンポン」という効果音を鳴らすことで、より楽しく意欲的に参加できるようになる。 |
|
各教科等名 |
日常生活の指導 |
|
学校名 |
青一養 |
|
学部・学年 |
小学部全学年 |
|
活用の状況 |
発声が困難な児童生徒に対し、朝の会での司会等の役割で使用した。 |
|
各教科等名 |
自立活動 |
|
学校名 |
青一養 |
|
学部・学年 |
小学部全学年 |
|
活用の状況 |
画面をタップして、花火が出ることによって、因果関係の理解につながることを目的に使用した。 |
|
各教科等名 |
技術・家庭、職業・家庭、職業 |
|
学校名 |
むつ養 |
|
学部・学年 |
小学部全学年
中学部全学年 |
|
活用の状況 |
簡単な調理体験や、野菜・肉・調理器具の学習、肉の部位の学習等ができる。 |
|
各教科等名 |
自立活動 |
|
学校名 |
むつ養 |
|
学部・学年 |
小学部全学年
中学部全学年 |
|
活用の状況 |
時間を指定すると、ネズミがリンゴを食べていく、時間や数字の理解が難しい児童生徒でも、視覚的に分かりやすい。 |
|
各教科等名 |
その他 |
|
学校名 |
むつ養 |
|
学部・学年 |
小学部全学年
中学部全学年 |
|
活用の状況 |
平面、空間認知、試行錯誤、論理、数的処理について、遊びながら学習ができる。 |
|
各教科等名 |
自立活動 |
|
学校名 |
浪岡養 |
|
学部・学年 |
小学部全学年 |
|
活用の状況 |
学習の記録として、写真と動画を保存している。
直ぐに撮影ができ、直ぐにその場で確認ができる。 |
|
各教科等名 |
日常生活の指導 |
|
学校名 |
浪岡養 |
|
学部・学年 |
小学部全学年 |
|
活用の状況 |
朝の会で、CDプレーヤの代わりに利用している。
コンセントやＣＤが無くても直ぐに様々な曲を聞くことができる。 |
|
各教科等名 |
日常生活の指導 |
|
学校名 |
むつ養 |
|
学部・学年 |
小学部全学年
中学部全学年 |
|
活用の状況 |
何時に何をするかを視覚的に確認し、終わったらチェックできる。
使用する児童生徒がスケジュールを変更できないよう、設定には制限がある。 |
|
各教科等名 |
自立活動 |
|
学校名 |
むつ養 |
|
学部・学年 |
小学部全学年
中学部全学年 |
|
活用の状況 |
見本と同じ猫を選ぶビジョントレーニングができるゲームである。 |
|
各教科等名 |
国語 |
|
学校名 |
黒石養 |
|
学部・学年 |
小学部全学年 |
|
活用の状況 |
片仮名の読み書きなどの学習に使用した。
文字を書く練習では、書き順が色で示されるところが良い。 |
|
各教科等名 |
国語 |
|
学校名 |
黒石養 |
|
学部・学年 |
小学部全学年 |
|
活用の状況 |
平仮名の読み書きなどの学習に使用した。
難易度を選ぶことができたり、書き順が色で示されたりするところが良い。 |
|
各教科等名 |
算数・数学 |
|
学校名 |
黒石養 |
|
学部・学年 |
小学部全学年 |
|
活用の状況 |
「○○円を出そう」「金額が大きいのはどちら？」などの問題があり、学習の定着につなげることができる。 |
|
各教科等名 |
算数・数学 |
|
学校名 |
黒石養 |
|
学部・学年 |
小学部全学年 |
|
活用の状況 |
数図を見て当てはまる数字を選んだり、足し算、数字の練習など、１つのアプリに様々な学習内容が入っていて良かった。 |
|
各教科等名 |
算数・数学 |
|
学校名 |
黒石養 |
|
学部・学年 |
小学部全学年 |
|
活用の状況 |
時計を見て時間を答える問題や時間が示されて当てはまる時計を答える問題などがあり、習熟度の把握や学習の定着を図ることができる。 |
|
各教科等名 |
自立活動 |
|
学校名 |
むつ養 |
|
学部・学年 |
小学部全学年
中学部全学年 |
|
活用の状況 |
声の大きさでキャラクターを動かして遊ぶアプリである。 |
