iPadアプリの紹介
各教科等名 |
国語 |
学校名 |
八戸盲 |
学部・学年 |
中学部1年 |
活用の状況 |
ひらがな・カタカナの学習に使用した。
発音ボタンがあるので、発音も一緒に学習できる。
シンプルな画面なので、情報量が多すぎず、生徒の注意がそれない。 |
各教科等名 |
日常生活の指導 |
学校名 |
弘一養 |
学部・学年 |
中学部1年 |
活用の状況 |
朝の会のメニューの写真や文字を取り込み、音声を付けた。
順番どおりに並んだ音声付きの写真や文字を見て、朝の会の司会をすることができた。 |
各教科等名 |
音楽 |
学校名 |
八戸盲 |
学部・学年 |
中学部1年 |
活用の状況 |
指導者用デジタル教科書、学習者用デジタル教科書の拡大焦点化、ルビ(漢字、音名)、教材提示(動画、画像)が可能である。 |
各教科等名 |
理科 自立活動 |
学校名 |
浪岡養 |
学部・学年 |
中学部1年 |
活用の状況 |
中学理科の音の単元等でオシロスコープや騒音測定として、音程の周波数調べとして使いやすい。 |
各教科等名 |
算数・数学 |
学校名 |
弘一養 |
学部・学年 |
中学部1年 |
活用の状況 |
Apple TVと組み合わせ、教師の手本を全体に提示したり、生徒の学習過程を全体に提示したりして、授業を進めている。
学習成果をシンプルに共有できるので有効である。 |