学習教材コンテンツ（２）

ICT活用実践事例の紹介

App名 関数グラフ
資料ダウンロード  106_01_青一養_中_数学.pdf 64
学校名 青一養（肢）
学部 中学部
各教科等名 算数・数学
単元（題材）名 関数 y = ax²
使用した支援機器・教材 iPad
ICT活用のねらい 理由：ノートにグラフを書くことが難しい。
ねらい：自分でグラフを作成することができる。
App名 ドライブ、 Google スプレッドシート
資料ダウンロード  106_青一養1（中：理科）.pdf 67
学校名 青一養（肢）
学部 中学部
各教科等名 理科
単元（題材）名 運動エネルギーの大きさ
使用した支援機器・教材 生徒：iPad
指導者：パソコン、プロジェクター、AppleTV
ICT活用のねらい ・タブレット端末を使用することで、生徒自身がレポートを作成することができる。
・ドライブでレポートを共有することで、記録係以外の生徒や指導者も結果をリアルタイムで確認しながら進めることができる。
App名 Excel、Word
資料ダウンロード  1_青二養（高等部）数学.pdf 108
学校名 青二養（知）
学部 高等部
各教科等名 算数・数学
単元（題材）名 データを活用して、表やグラフを作ってみよう
使用した支援機器・教材 ＰＣ
ICT活用のねらい ・ニュース等で使用されているグラフからデータを読み取ることができるようになる。
・普段、好きなアイドルやその年齢等を手書きの表で書いて楽しんでいる生徒がいるが、線が曲がる、誤字脱字等が見られる。エクセルを使うことにより、きれいで正確な表を作れる経験をすることにより、余暇の過ごし方を考える。
App名 レジスタディー
資料ダウンロード  2_青二養（高等部）数学.pdf 101
学校名 青二養（知）
学部 高等部
各教科等名 算数・数学
単元（題材）名 「買い物をしよう」「いくらかな」
使用した支援機器・教材 ｉＰａｄ
ICT活用のねらい レジスタディーアプリを使用して、模擬的な買い物学習を行い、一人で会計ができるようになる。
App名 Time Timer
資料ダウンロード  3_青二養（中学部）作業.pdf 95
学校名 青二養（知）
学部 中学部
各教科等名 作業学習
単元（題材）名 段ボールを運搬しよう
使用した支援機器・教材 iPad
ICT活用のねらい ・実物のタイムタイマーと同じ表示（残り時間が減っていく仕様）なので、生徒達は馴染みがあり、残り時間を見て時間に見通しをもつことができると考えた。
・残り時間の色を変更できるため、生徒の色覚等の特性に合わせることができると考えた。