学習教材コンテンツ（２）

ICT活用実践事例の紹介

App名 Google カレンダー →ウィジェット機能も使用
資料ダウンロード  101_03_県立盲_高_自立.pdf 35
学校名 県盲（視）
学部 高等部
各教科等名 自立活動
単元（題材）名 （日常生活中で使用）
使用した支援機器・教材 iPad、個人で所持しているスマートフォン
ICT活用のねらい ・自分で予定、提出物を管理、把握し、活動の見通しもつ。
・いつでも確認、編集することができる。
App名 「視覚認知バランサー」
資料ダウンロード  102_八戸盲2（中：自活）.pdf 34
学校名 八戸盲（視）
学部 中学部
各教科等名 自立活動
単元（題材）名 ビジョントレーニングをしよう
使用した支援機器・教材 iPad
ICT活用のねらい ・学習対象に対して興味・関心をもち、進んで取り組むことをねらってICT を活用し、その教育効果を高める。
・使用したアプリは、 目のトレーニングに使える iPad アプリで、図形記憶、追視・注視、形の 移動 、不完全図形のイメージ等のトレーニングに特化している。
App名 ナンバータッチ
資料ダウンロード  3_七戸養（中学部）自活.pdf 64
学校名 七戸養（知・知肢）
学部 中学部
各教科等名 自立活動
単元（題材）名 よく見てさがそう
使用した支援機器・教材 iPad
ICT活用のねらい iPadの「ナンバータッチ」のソフトを使い、ビジョントレーニングによる眼球運動と手の運動のトレーニングを行い、眼球をよく動かし、数字を順番にタッチすることで、視覚機能の向上を目指す。
App名 太鼓の達人プラス
資料ダウンロード  6_弘二養（小学部）自立.pdf 129
学校名 弘二養（肢）
学部 小学部
各教科等名 自立活動
単元（題材）名 ダイナミック太鼓の達人
使用した支援機器・教材 iPad、iPadタッチャー、ビッグスイッチ、テレビ、ライトニングデジタル AVアダプタ
ICT活用のねらい iPadタッチャーとスイッチを活用することで、自分ができる動きで操作し、さらにスイッチを押した感覚、自分で操作している実感を得ることができる。
App名 書き順ロボ（漢字一年生、漢字二年生）
資料ダウンロード  107_青二養2（中：自活）.pdf 28
学校名 青二養（知）
学部 中学部
各教科等名 自立活動
単元（題材）名 課題に取り組もう
使用した支援機器・教材 ｉＰａｄ
ICT活用のねらい 操作の慣れているｉＰａｄを活用することにより、活動に集中して取り組めるのではないかと考え、取り入れた。本単元では、アプリの使い方に慣れること、漢字の書き順を覚えることを重視した。