iPadアプリの紹介
各教科等名 |
音楽 |
学校名 |
むつ養 |
学部・学年 |
高等部全学年 |
活用の状況 |
楽譜や音程の理解が難しい生徒でも、決まった部分をタップしたりバーをスライドしたりするだけでトラックメイクできる。 |
各教科等名 |
音楽 |
学校名 |
むつ養 |
学部・学年 |
高等部全学年 |
活用の状況 |
楽器のチューナーアプリ。
器楽(ギター等)を扱う際、アプリを使って適切な音程にする。 |
各教科等名 |
音楽 |
学校名 |
むつ養 |
学部・学年 |
高等部全学年 |
活用の状況 |
音楽の創作、既存曲の必要部分の切り取り、編集に用いた。
サンプリングができるので、発声、発音の練習にも転用できる。 |
各教科等名 |
算数・数学 |
学校名 |
むつ養 |
学部・学年 |
高等部全学年 |
活用の状況 |
硬貨の弁別を確実に行えるように、実物のお金を使った学習の前に、アプリで理解を深められる。 |
各教科等名 |
算数・数学 |
学校名 |
むつ養 |
学部・学年 |
高等部全学年 |
活用の状況 |
「お金の学習」の基礎から応用までの理解を段階的に実態把握できる。 |
各教科等名 |
算数・数学 |
学校名 |
むつ養 |
学部・学年 |
高等部全学年 |
活用の状況 |
硬貨を使った代金の支払いの理解を視覚的に行うことができる。 |
各教科等名 |
社会 |
学校名 |
むつ養 |
学部・学年 |
高等部全学年 |
活用の状況 |
パズルや地図が好きな生徒が、都道府県のパズルを操作することで、県名などを直感的に繰り返し学ぶことができる。 |
各教科等名 |
国語 |
学校名 |
むつ養 |
学部・学年 |
高等部全学年 |
活用の状況 |
漢字の筆順を指でなぞりながら、確認・習得できる。
部分を書いても漢字が検索され、視覚的な操作も使いやすい。 |
各教科等名 |
図画工作・美術 |
学校名 |
浪岡養 |
学部・学年 |
高等部全学年 |
活用の状況 |
作品作りのアイデア探しなどに利用している。 |
各教科等名 |
図画工作・美術 |
学校名 |
浪岡養 |
学部・学年 |
高等部全学年 |
活用の状況 |
生徒の作品の記録に適している。
後で確認しやすい。 |
各教科等名 |
図画工作・美術 |
学校名 |
浪岡養 |
学部・学年 |
高等部全学年 |
活用の状況 |
短編動画製作に使用した。
学習の記録写真などを利用している。
動画づくりでも操作方法が簡単で機能も充実している。 |
各教科等名 |
体育・保健体育 |
学校名 |
青森聾 |
学部・学年 |
中学部全学年 高等部全学年 |
活用の状況 |
個人での自重トレーニングの際に使用した。
種類が豊富で運動した記録が残るのが良い。 |
各教科等名 |
図画工作・美術 |
学校名 |
青森聾 |
学部・学年 |
中学部全学年 高等部全学年 |
活用の状況 |
生徒が好んで使っているお絵描きアプリで美術や文化祭のポスター制作等で活用している。 |
各教科等名 |
体育・保健体育 |
学校名 |
青森聾 |
学部・学年 |
中学部全学年 高等部全学年 |
活用の状況 |
動作の分析に使用した。
同一画面に動作の軌跡を表示できるのが良い。 |
各教科等名 |
技術・家庭、職業・家庭、職業 |
学校名 |
青森聾 |
学部・学年 |
中学部全学年 高等部全学年 |
活用の状況 |
動作の映像比較で使用した。
2画面で再生することができる。 |
各教科等名 |
その他 |
学校名 |
青森聾 |
学部・学年 |
中学部全学年 高等部全学年 |
活用の状況 |
テレビ会議やグループウェアとして使用した。
ファイルを共有して共同学習も行なっている。 |
各教科等名 |
総合的な学習(探究)の時間 |
学校名 |
青森聾 |
学部・学年 |
高等部全学年 |
活用の状況 |
撮影した動画の編集で使用した。
細かな機能にも対応している。 |
各教科等名 |
その他 |
学校名 |
青森聾 |
学部・学年 |
中学部全学年 高等部全学年 |
活用の状況 |
音声言語をテキスト化するために使用した。
変換したい言葉を単語登録することができる。 |
各教科等名 |
その他 |
学校名 |
青森聾 |
学部・学年 |
高等部全学年 |
活用の状況 |
思考の視覚化に使用した。
どんどん細分化することで思考を整理することができる。 |
各教科等名 |
総合的な学習(探究)の時間 |
学校名 |
青森聾 |
学部・学年 |
高等部全学年 |
活用の状況 |
共有しながらKJ法で活用している。
画像が添付でき、紙面で行うよりも自由度が高い。 |