学習教材コンテンツ(1)
iPadアプリの紹介
App名 | 美文字判定 |
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各教科等名 | 国語 |
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学校名 | 黒石養 |
学部・学年 | 高等部全学年 |
活用の状況 |
授業の導入部分で、文字を書くときの、止めやはねへの意識づけに使用した。 興味を持って取り組む様子が見られた。 |
App名 | 録音-文字起こし-テキスト変換-texter-テキスター |
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各教科等名 | 国語 |
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学校名 | 黒石養 |
学部・学年 |
中学部全学年 高等部全学年 |
活用の状況 |
聴覚障害のある生徒や書写に課題のある生徒の学習支援に使用した。 音声入力したものが文字として記録できて、よかった。 |
App名 | 音が出るお絵かき for iPad |
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各教科等名 | 国語 |
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学校名 | 八一養 |
学部・学年 | 高等部3年 |
活用の状況 |
見えに困難さがある生徒が、音を手掛かりに自由に書く活動のときに使用した。 書字に合わせて音がなるため、見えに困難さがある生徒も、音を手掛かりにして自由に書くことができた。 |
App名 | 音が出るお絵かき for iPad |
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各教科等名 | 国語 |
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学校名 | 八一養 |
学部・学年 | 高等部3年 |
活用の状況 |
見えに困難さがある生徒が、音を手掛かりに自由に書く活動のときに使用した。 上記特別活動での活用とともに、書字に合わせて音がなるため、見えに困難さがある生徒も、音を手掛かりにして自由に書くことができた。 |
App名 | 黒板 |
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各教科等名 | 国語 |
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学校名 | 黒石養 |
学部・学年 | 小学部4年 |
活用の状況 | メモやイラストを画面上に手書きすることで、即時に伝えたいことを視覚的に提示することができた。 |