学習教材コンテンツ(1)
iPadアプリの紹介
App名 | 文字練習帳 |
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各教科等名 | 国語 |
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学校名 | むつ養 |
学部・学年 | 小学部2年 |
活用の状況 |
ひらがなのなぞり学習で使用した。 書き順チェックや採点機能があり、ある程度1人で進められる。 |
App名 | 新筆順辞典 |
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各教科等名 | 国語 |
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学校名 | 八一養 |
学部・学年 | 小学部4年 |
活用の状況 |
漢字の学習で使用した。 動画で筆順を教えてくれるので、漢字を見て筆順を捉えにくい児童でも、筆順が覚えやすい。 |
App名 | 書き取り日本一周 |
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各教科等名 | 国語 |
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学校名 | 黒石養 |
学部・学年 | 高等部全学年 |
活用の状況 |
授業の導入部分で使用した。 レベルを選ぶことができ、タブレット画面に直接文字を書き込むことができるため、興味を持って取り組む様子が見られた。 |
App名 | 漢字よみかた |
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各教科等名 | 国語 |
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学校名 | 八二養 |
学部・学年 | 中学部3年 |
活用の状況 |
小学校6年生までの漢字の読み方の学習で使用している。 猫の動きがかわいいため、楽しんで取り組むことができる。 |
App名 | 漢字ニンジャ |
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各教科等名 | 国語 |
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学校名 | 弘一養 |
学部・学年 |
小学部5年 小学部6年 |
活用の状況 |
ゲーム感覚で楽しみながら学習できる。 指やタッチペンでなぞりながら、繰り返し練習することで、書き順を覚えることができる。 |
App名 | 漢字忍者 |
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各教科等名 | 国語 |
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学校名 | 黒石養 |
学部・学年 | 高等部全学年 |
活用の状況 |
冬季休業中の宿題で使用した。 漢字を学ぶ学年を選び、手書きで漢字の練習をすることができ、できた問題には、「よくできました」のスタンプで示されるため、自己評価がしやすかった。 |
App名 | 漢字忍者 |
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各教科等名 | 国語 |
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学校名 | 八戸聾 |
学部・学年 | 中学部3年 |
活用の状況 |
知的障害を併せ持つ生徒が漢字を学習するために使用した。 なぞり書きの練習などもできて、意欲的に取り組むことができた。 |
App名 | 筆談パッド |
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各教科等名 | 国語 |
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学校名 | 八戸盲 |
学部・学年 | 小学部3年 |
活用の状況 |
作文等で、分からない漢字、句読点の書き方を確かめる際に使用した。 書き順を目で追うことに集中して取り組むことができた。 |
App名 | 筆順辞典 |
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各教科等名 | 国語 |
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学校名 | 八一養 |
学部・学年 | 高等部1年 |
活用の状況 |
自分で分からない漢字を調べる際に使用した。 アプリのため、持ち運びやすく、手指の動きに不器用さがあっても活用しやすい。 |
App名 | 筆順辞典 |
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各教科等名 | 国語 |
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学校名 | 八一養 |
学部・学年 | 高等部1年 |
活用の状況 |
自分で分からない漢字を調べる際に使用している。 アプリのため、持ち運びやすく、手指の動きに不器用さがあっても活用しやすい。 |