ICT活用実践事例の紹介

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App名	DropTalk


資料ダウンロード	4_八戸盲（中学部）美術.pdf 59

学校名	八戸盲（視）
学部	中学部
各教科等名	図画工作・美術
単元（題材）名	マーブリングに挑戦
使用した支援機器・教材	iPad

ICT活用のねらい	アプリを使って手順を示すことで、主体的に手順を確認したり、やってみたいという意欲を持続して学習に取り組んだりすることができるようにする。

App名	Excel、Word


資料ダウンロード	1_青二養（高等部）数学.pdf 47

学校名	青二養（知）
学部	高等部
各教科等名	算数・数学
単元（題材）名	データを活用して、表やグラフを作ってみよう
使用した支援機器・教材	ＰＣ

ICT活用のねらい	・ニュース等で使用されているグラフからデータを読み取ることができるようになる。・普段、好きなアイドルやその年齢等を手書きの表で書いて楽しんでいる生徒がいるが、線が曲がる、誤字脱字等が見られる。エクセルを使うことにより、きれいで正確な表を作れる経験をすることにより、余暇の過ごし方を考える。

ICT活用のねらい

・ニュース等で使用されているグラフからデータを読み取ることができるようになる。
・普段、好きなアイドルやその年齢等を手書きの表で書いて楽しんでいる生徒がいるが、線が曲がる、誤字脱字等が見られる。エクセルを使うことにより、きれいで正確な表を作れる経験をすることにより、余暇の過ごし方を考える。

App名	レジスタディー


資料ダウンロード	2_青二養（高等部）数学.pdf 41

学校名	青二養（知）
学部	高等部
各教科等名	算数・数学
単元（題材）名	「買い物をしよう」「いくらかな」
使用した支援機器・教材	ｉＰａｄ

ICT活用のねらい	レジスタディーアプリを使用して、模擬的な買い物学習を行い、一人で会計ができるようになる。

App名	Time Timer


資料ダウンロード	3_青二養（中学部）作業.pdf 53

学校名	青二養（知）
学部	中学部
各教科等名	作業学習
単元（題材）名	段ボールを運搬しよう
使用した支援機器・教材	iPad

ICT活用のねらい	・実物のタイムタイマーと同じ表示（残り時間が減っていく仕様）なので、生徒達は馴染みがあり、残り時間を見て時間に見通しをもつことができると考えた。・残り時間の色を変更できるため、生徒の色覚等の特性に合わせることができると考えた。

App名	えこみゅ


資料ダウンロード	4_青二養（中学部）作業.pdf 57

学校名	青二養（知）
学部	中学部
各教科等名	作業学習
単元（題材）名	バザーでアナウンス案内をしよう
使用した支援機器・教材	iPad

ICT活用のねらい	発語がない生徒で、自分の思いが伝わらないと椅子を倒したり、物を投げたりすることがあった。そこで、アプリ「えこみゅ」を利用することで自分の思いを伝える（コミュニケーションする）ことができれば、達成感と肯定感を味わうことができ、望ましくない行動は落ち着いていくのではないかと考えた。

ICT活用のねらい

発語がない生徒で、自分の思いが伝わらないと椅子を倒したり、物を投げたりすることがあった。そこで、アプリ「えこみゅ」を利用することで自分の思いを伝える（コミュニケーションする）ことができれば、達成感と肯定感を味わうことができ、望ましくない行動は落ち着いていくのではないかと考えた。

App名	ねずみタイマー


資料ダウンロード	5_青二養（小学部）日生.pdf 50

学校名	青二養（知）
学部	小学部
各教科等名	日常生活の指導
単元（題材）名	給食指導
使用した支援機器・教材	iPad

ICT活用のねらい	iPadの「ねずみタイマー」アプリを活用することで、箸を置いて咀嚼する時間が設けられる。

App名	パワーポイント


資料ダウンロード	6_青二養（小学部）算数.pdf 48

学校名	青二養（知）
学部	小学部
各教科等名	算数・数学
単元（題材）名	たべたのはいくつ？
使用した支援機器・教材	パソコン、プロジェクター

ICT活用のねらい	・論理的な思考（＝文章、ことばでの表現）とそれが指す動きを対応して考えることができることが期待されるため。

App名	絵カードカウンター


資料ダウンロード	1_黒石養（高等部）作業.pdf 47

学校名	黒石養（知）
学部	高等部
各教科等名	作業学習
単元（題材）名	織物ワーク
使用した支援機器・教材	iPad

ICT活用のねらい	作業の手順は覚えているため、正確に段数を数えられるようにすることで、一人で作業できる時間を増やしたいと考えた。

App名	動物タイピング


資料ダウンロード	2_黒石養（高等部）その他・情報.pdf 88

学校名	黒石養（知）
学部	高等部
各教科等名	その他
単元（題材）名	タッチタイピング
使用した支援機器・教材	iPad、bluetooth、キーボード

ICT活用のねらい	パソコン室での入力練習は、教室割り当てにより左右されるため、情報の授業だけでなく、休み時間や長期休業中にも自主的に練習できるようにすることをねらった。

App名	Adobe reader、JAMBOARD


資料ダウンロード	3_黒石養（中学部）国語.pdf 48

学校名	黒石養（知）
学部	中学部
各教科等名	国語
単元（題材）名	しりとりをしよう
使用した支援機器・教材	タブレット、PC、プロジェクタ

ICT活用のねらい	・それぞれが意見を出し合いながら協力して、ルールに沿って言葉をつなげていくことができる。・従来、教材準備(プリントアウト)にかかっていた時間が削減できる。

App名	レジスタディ


資料ダウンロード	4_黒石養（中学部）作業.pdf 59

学校名	黒石養（知）
学部	中学部
各教科等名	作業学習
単元（題材）名	製品を販売しよう
使用した支援機器・教材	タブレット

ICT活用のねらい	販売する商品と個数の対応を視覚的に確認しながら行うことで、正しく計算することができ、安心して活動を行うことができる。

App名	PowerPoint、カメラ、写真


資料ダウンロード	5_黒石養（小学部）音楽.pdf 54

学校名	黒石養（知）
学部	小学部
各教科等名	音楽
単元（題材）名	「ちゅうりっぷ」～バケツ太鼓をたたこう～
使用した支援機器・教材	PC、iPad、プロジェクター

ICT活用のねらい	絵譜をフレーズごとに提示することで、注目すべき箇所が分かりやすい。歌詞と合わせて、たたき方やたたく場所、強弱をイラストやシンボルで提示することができる。

App名	PowerPoint、Google meet


資料ダウンロード	6_黒石養（小学部）生単.pdf 49

学校名	黒石養（知）
学部	小学部
各教科等名	生活単元学習
単元（題材）名	レク交流をしよう
使用した支援機器・教材	PC、プロジェクター（※マイク、スピーカー、ビデオカメラも使用）

ICT活用のねらい	ビデオレターなどに比べ、相互の様子がリアルタイムで分かる。リアルタイムでのクイズや質問の出し合いや回答を通して、やりとりをしている感覚をもつことができる。

App名	NHK for School、Google classroom、Google Jamboard


資料ダウンロード	1_八戸聾（小学部）社会.pdf 61

学校名	八戸聾（聴）
学部	小学部
各教科等名	社会
単元（題材）名	江戸幕府と政治の安定
使用した支援機器・教材	iPad、ペンシル、テレビ

ICT活用のねらい	・ICT機器の操作を理解し、必要な機能を選んで使うことができる。・江戸幕府の政治とさまざまな立場の人々の思いを関連付け、自分の考えをペンシルで書きこむことができる。

App名	Keynote


資料ダウンロード	2_八戸聾（小学部）生単.pdf 57

学校名	八戸聾（聴）
学部	小学部
各教科等名	生活単元学習
単元（題材）名	発表しよう
使用した支援機器・教材	iPad、ApplePencil、AppleTV、プロジェクター

ICT活用のねらい	・コミュニケーションモードの異なる児童に写真や文字で発表内容を伝える。・スライド作成をしながら発表内容を整理する。

App名	ピタゴラン


資料ダウンロード	3_八戸聾（中学部）生単.pdf 54

学校名	八戸聾（聴）
学部	中学部
各教科等名	生活単元学習
単元（題材）名	iPadを使おう
使用した支援機器・教材	iPad

ICT活用のねらい	・機器の操作を理解することができる。・プログラミング的思考を育成し、自分のやりたいことを行うために何が必要で、今何をすべきかを自分で考えて行動できるようにする。

App名	Google classroom、カメラ、NHK for School


資料ダウンロード	4_八戸聾（中学部）体育.pdf 58

学校名	八戸聾（聴）
学部	中学部
各教科等名	体育・保健体育
単元（題材）名	器械運動（跳び箱運動）
使用した支援機器・教材	iPad、テレビ

ICT活用のねらい	・機器の操作を理解し、必要な機能を選んで使うことができる。・画像や映像を共有し、自己評価や他者評価をすることができる。

App名	Google Classroom、Googleドキュメント


資料ダウンロード	1_八一養（高等部　外国語）.pdf 46

学校名	八一養（肢）
学部	高等部
各教科等名	外国語・外国語活動
単元（題材）名	Lesson11　Restaurant
使用した支援機器・教材	ｉＰａｄ

ICT活用のねらい	・ノートの代わりとして、Google ドキュメントを活用する。・遠隔授業の手段としてGoogle Classroomを活用する。

App名	Google Classroom、Google Jamboard


資料ダウンロード	2_八一養（高等部　理科）.pdf 46

学校名	八一養（肢）
学部	高等部
各教科等名	理科
単元（題材）名	微生物とその利用（発酵の利用）
使用した支援機器・教材	ｉＰａｄ

ICT活用のねらい	・ＩＣＴ機器を目の前で活用することにより、集中力を高めて授業に参加する。・アプリケーションを活用することにより、成果をｉＰａｄに保存し、振り返る。・アプリケーションに興味をもち、積極的に授業に取り組む。

App名	Ｚｏｏｍ


資料ダウンロード	3_八一養（中学部　国語科）.pdf 45

学校名	八一養（肢）
学部	中学部
各教科等名	国語
単元（題材）名	徒然草　第５２段　仁和寺にある法師
使用した支援機器・教材	ｉｐａｄ

ICT活用のねらい	遠隔会議システム(Zoom)を活用した遠隔授業を定期的に行うことで、地域にいながらにして同年代の生徒と交流をもち、自分の考えを広げたり、深めたりする。