ICT活用実践事例の紹介
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学校名 |
若葉養（病） |
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学部 |
小学部 |
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各教科等名 |
総合的な学習（探究）の時間 |
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単元（題材）名 |
ＰＣタイム：ビスケットで水族館をつくろう、プログラミングをしてみよう |
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使用した支援機器・教材 |
WindowsPC |
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ICT活用のねらい |
・与えられた課題をクリアすることを通してプログラミング的思考を育成する。
・他の教科等の学習場面で使用するための機器やアプリの操作スキルを身に付ける。 |
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学校名 |
若葉養（病） |
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学部 |
小学部 |
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各教科等名 |
特別活動 |
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単元（題材）名 |
鑑賞教室（全校行事） |
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使用した支援機器・教材 |
iPad 、三脚・iPadホルダー（2組） |
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ICT活用のねらい |
登校する機会が少なく、自宅で個別に学習することが多い児童に対して、様々な刺激を受けることのできる学校行事に参加する機会を作る。 |
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App名 |
Google Classroom、Google Meet、kubi Connect |
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学校名 |
若葉養（病） |
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学部 |
小学部 |
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各教科等名 |
日常生活の指導
自立活動
その他 |
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単元（題材）名 |
いろいろな人とおはなししよう |
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使用した支援機器・教材 |
iPad（２台）、kubi、Bluetoothスピーカー |
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ICT活用のねらい |
・小学部の一員として学部行事へ参加することで、他の児童とのコミュニケーションのきっかけをつくる。
・家庭から学校の授業へ参加する機会をつくり、学習活動の幅を広げる。
・家族が学校内で行われる活動を知ることができる機会を増やす。 |
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学校名 |
若葉養（病） |
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学部 |
小学部 |
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各教科等名 |
外国語・外国語活動 |
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単元（題材）名 |
一緒に外国語を勉強しよう |
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使用した支援機器・教材 |
iPad(児童側）、WindowsPC・Webカメラ（教師側）、大型ディスプレイ・スピーカー（教室）、ヘッドフォン（病室） |
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ICT活用のねらい |
入院中も教室での学習を継続したいという児童本人の願いに応じる形で開始しており、学習保障と治療や学習へのモチベーションを維持することをねらっている。 |
