iPadアプリの紹介
|
各教科等名 |
自立活動 |
|
学校名 |
七戸養 |
|
学部・学年 |
中学部１年 |
|
活用の状況 |
ビジョントレーニングの教材として、簡単な問題、高度な問題と実態に応じて選択できる。
実施記録が残るので、変容が分かる。 |
|
各教科等名 |
生活単元学習 |
|
学校名 |
七戸養 |
|
学部・学年 |
高等部１年 |
|
活用の状況 |
産業現場等における実習の事前学習で使用した。
笑顔で挨拶することの大切さを学習するとともに、どの程度の笑顔が相手に好印象を与えるか、アプリで表情が点数化されるため、客観的に確認できた。 |
|
各教科等名 |
自立活動 |
|
学校名 |
七戸養 |
|
学部・学年 |
小学部５年 |
|
活用の状況 |
撮影した画像をすぐに見ることができ、画像を順番に並べ、手順表として活用した。 |
|
各教科等名 |
生活単元学習 |
|
学校名 |
七戸養 |
|
学部・学年 |
高等部３年 |
|
活用の状況 |
学習の見本、手本を示すために使用した。 |
|
各教科等名 |
生活単元学習 |
|
学校名 |
七戸養 |
|
学部・学年 |
高等部１年 |
|
活用の状況 |
iPadの使い方の学習で使用した。
スローカメラやパノマラなど実際に自分たちで撮って確認する体験ができて良かった。 |
|
各教科等名 |
体育・保健体育 |
|
学校名 |
七戸養 |
|
学部・学年 |
小学部２年 |
|
活用の状況 |
縄跳びをする様子をテレビに映し、自分の体や縄の動きを見ながら運動できるようにした。
足元など意識させたい部分を拡大して映すことができるため、自分で跳び方を工夫することができた。 |
|
各教科等名 |
生活単元学習 |
|
学校名 |
七戸養 |
|
学部・学年 |
高等部３年 |
|
活用の状況 |
学習の見本、手本を示すために使用した。 |
|
各教科等名 |
生活単元学習 |
|
学校名 |
七戸養 |
|
学部・学年 |
中学部３年 |
|
活用の状況 |
生徒の活動の様子を写真で撮影する際に使用した。 |
|
各教科等名 |
その他 |
|
学校名 |
七戸養 |
|
学部・学年 |
中学部１年 |
|
活用の状況 |
ダンス練習のために、動画撮影したものを見て踊ったり、自分たちの踊っている様子を撮影して確認したりした。 |
|
各教科等名 |
図画工作・美術 |
|
学校名 |
七戸養 |
|
学部・学年 |
小学部４年 |
|
活用の状況 |
作品の鑑賞及び見本や手順の説明時の手元を大きくして提示したいときに活用している。 |
