iPadアプリの紹介
|
App名 |
Awesome Xylophone Lite |
|
各教科等名 |
自立活動 |
|
学校名 |
若葉養 |
|
学部・学年 |
小学部２年 |
|
活用の状況 |
ベッドに横になった状態で、スイッチを接続して音を出す活動に使用した。
音色が美しいこと、ほぼ全面がシロフォンであり、タップして音を出す以外の機能はほぼなく、
シンプルである点が良い。 |
|
各教科等名 |
算数・数学 |
|
学校名 |
むつ養 |
|
学部・学年 |
小学部２年 |
|
活用の状況 |
数を１から２５まで順に押す。
ゲーム感覚で数字を覚えられることをねらい、使用した。
ビジョントレーニングとしても有効である。 |
|
各教科等名 |
国語 |
|
学校名 |
八一養 |
|
学部・学年 |
小学部２年 |
|
活用の状況 |
pagesで作成した文書や写真などのデータを学級で共有したり印刷したりするために使用した。
児童の作成物をクラスで共有したり掲示したりすることに役立っている。 |
|
各教科等名 |
国語 |
|
学校名 |
八一養 |
|
学部・学年 |
小学部２年 |
|
活用の状況 |
pagesで作成した文書や写真などのデータを学級で共有したり印刷したりするために使用した。
児童の作成物をクラスで共有したり掲示したりすることに役立っている。 |
|
各教科等名 |
生活単元学習 |
|
学校名 |
むつ養 |
|
学部・学年 |
小学部２年 |
|
活用の状況 |
居住地校交流をオンラインで実施した。
むつ市内の学校はGoogleMeetを指定してくることが多い。
ZOOMと似ているので、操作に戸惑うこともなく使える。
予めGoogleカレンダーで設定しておくことで
会議コード（ミーティングIDと同様）を決めておくことができる。 |
|
各教科等名 |
日常生活の指導 |
|
学校名 |
青一養 |
|
学部・学年 |
小学部１年
小学部２年 |
|
活用の状況 |
児童が長期欠席の際、ビデオ通話による朝の会を行うのに使用した。 |
|
各教科等名 |
国語 |
|
学校名 |
青二養 |
|
学部・学年 |
小学部１年
小学部２年 |
|
活用の状況 |
50音がすべて読めない「読み」に課題のある児童に使用した。
文字やイラストの他に音声で文字を読み上げる機能があるため、
耳で聞き取ることが得意な児童の実態に合わせて使用できる点が良かった。
また、難易度が３段階あり、より実態に合わせて児童が負担なく楽しく学習に取り組めて良かった。 |
|
各教科等名 |
国語 |
|
学校名 |
青二養 |
|
学部・学年 |
小学部１年
小学部２年 |
|
活用の状況 |
50音がすべて読めない「読み」に課題のある児童に使用した。
文字やイラストの他に音声で文字を読み上げる機能があるため、耳で聞き取ることが得意な児童の実態に合わせて使用できる点が良かった。
また、難易度が３段階あり、より実態に合わせて児童が負担なく楽しく学習に取り組めて良かった。 |
|
各教科等名 |
国語 |
|
学校名 |
むつ養 |
|
学部・学年 |
小学部２年 |
|
活用の状況 |
文字に興味を持ち始め読めるようになった時期に適している。
カルタ遊びにはまり、難易度をこちらで選択することで楽しみながら平仮名を覚えることができる。
なぞり書きでは、文字をなぞるポイントがあらかじめ指定されており、何度もやり直しできる。 |
|
各教科等名 |
音楽 |
|
学校名 |
八一養 |
|
学部・学年 |
小学部２年 |
|
活用の状況 |
音楽づくりの授業で、自分たちの考えた音楽が、どのようになるかを聴いて確かめるために使用した。
テンポもゆっくりにできるため、合奏の練習をする際にも使用できる。 |
