学習教材コンテンツ（１）
iPadアプリの紹介
| App名 | YouTube |
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| 各教科等名 | 技術・家庭、職業・家庭、職業 |
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| 学校名 | 二高養 |
| 学部・学年 | 高等部３年 |
| 活用の状況 |
生徒が活動前に見通しをもてる。 視覚的支援ツールとして最適である。 |
| App名 | Googleドキュメント |
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| 各教科等名 | その他 |
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| 学校名 | 二高養 |
| 学部・学年 | 高等部全学年 |
| 活用の状況 |
Google Workspace for Education クラスルームの資料提供・課題として利用している。 |
| App名 | Googleスプレッドシート |
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| 各教科等名 | 技術・家庭、職業・家庭、職業 |
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| 学校名 | 二高養 |
| 学部・学年 | 高等部３年 |
| 活用の状況 |
商品管理について使用している。 （QRコードに関する学習） |
| App名 | Google Classroom |
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| 各教科等名 | 技術・家庭、職業・家庭、職業 |
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| 学校名 | 二高養 |
| 学部・学年 | 高等部３年 |
| 活用の状況 |
生徒が活動の見通しをもつこと、活動後に振り返りをするために使用した。 また、卒業後も生徒が分からないことについて、自分から調べようという態度を身に付けるために使用した。 |
| App名 | Google Classroom |
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| 各教科等名 | その他 |
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| 学校名 | 二高養 |
| 学部・学年 | 高等部１年 |
| 活用の状況 |
すぐに課題を配布したり、確認したりできる点が便利である。 集団の意見を共有できる。 |