iPadアプリの紹介
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各教科等名 |
自立活動 |
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学校名 |
一高養 |
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学部・学年 |
高等部全学年 |
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活用の状況 |
人前で話すときに緊張しやすい生徒が使用した。
テキストに入力した文章を、機械の音声ではなく、自分の声で読み上げすることができるため、授業中でも自然な会話ができて良かった。 |
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各教科等名 |
外国語・外国語活動 |
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学校名 |
一高養 |
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学部・学年 |
高等部全学年 |
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活用の状況 |
ALTのオンライン授業で、英語の問題を４択のクイズ形式で学習する際に使用した。
PINコードを入力することで、離れた場所でも大人数で共有することができ、ゲーム感覚で学習できて良かった。 |
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各教科等名 |
音楽 |
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学校名 |
若葉養 |
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学部・学年 |
高等部全学年 |
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活用の状況 |
メロディー、伴奏、リズムを入力して作曲をする場面で活用した。
複数の楽器を準備する手間がなく、自分の席で聴きながら作曲に取り組むことができる。 |
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App名 |
Microsoft Lens:：PDF Scanner |
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各教科等名 |
その他 |
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学校名 |
県盲 |
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学部・学年 |
中学部全学年
高等部全学年 |
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活用の状況 |
カメラを用いたスキャナーアプリ。
基本的なスキャナ機能に加え、画像の文字からテキスト化することができるため、音声読み上げを利用している全盲の生徒の教材作成等でも利用した。 |
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各教科等名 |
その他 |
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学校名 |
県盲 |
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学部・学年 |
中学部全学年
高等部全学年 |
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活用の状況 |
色覚異常を有する幼児児童生徒の色の見え方を確認するアプリ。
特に、図を用いる授業準備等で利用することで指導上の注意点、色の選択が明確になった。 |
