学習教材コンテンツ（１）

iPadアプリの紹介

App名 筆談ボード
各教科等名 その他
学校名 八一養
学部・学年 高等部１年
活用の状況 聞こえに困難さがある生徒が、質問や応答、連絡をしたり、生徒同士でコミュニケーションをしたりする場面で使用している。
書くことにより意思を伝えることができる。
App名 筆談パッド
各教科等名 日常生活の指導
学校名 森田養
学部・学年 高等部２年
活用の状況 １台のiPadの画面を二つに分割し、向き合って字の見本を見せることで書字支援を行うことができた。
App名 筆談パッド
各教科等名 国語
学校名 八戸盲
学部・学年 小学部３年
活用の状況 作文等で、分からない漢字、句読点の書き方を確かめる際に使用した。
書き順を目で追うことに集中して取り組むことができた。
App名 画像ルーレットアプリ
各教科等名 特別活動
学校名 黒石養
学部・学年 中学部全学年
活用の状況 顔写真をランダムに選ぶことができ、生徒がクリックすることで、スタート、ストップできるので、係活動などに活用している。
画像で表示されるため理解しやすかった。
App名 猫の気持ち
各教科等名 自立活動
学校名 青一養
学部・学年 中学部１年
活用の状況 筋緊張・不随意運動がある生徒が動くものをよく見てタップするための教材として使用した。
タップしたところに猫の手が伸びるため、意欲的に取り組むことができた。
App名 漢字忍者
各教科等名 国語
学校名 黒石養
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 冬季休業中の宿題で使用した。
漢字を学ぶ学年を選び、手書きで漢字の練習をすることができ、できた問題には、「よくできました」のスタンプで示されるため、自己評価がしやすかった。
App名 漢字忍者
各教科等名 国語
学校名 八戸聾
学部・学年 中学部３年
活用の状況 知的障害を併せ持つ生徒が漢字を学習するために使用した。
なぞり書きの練習などもできて、意欲的に取り組むことができた。
App名 漢字ニンジャ
各教科等名 国語
学校名 弘一養
学部・学年 小学部５年
小学部６年
活用の状況 ゲーム感覚で楽しみながら学習できる。
指やタッチペンでなぞりながら、繰り返し練習することで、書き順を覚えることができる。
App名 漢字よみかた
各教科等名 国語
学校名 八二養
学部・学年 中学部３年
活用の状況 小学校６年生までの漢字の読み方の学習で使用している。
猫の動きがかわいいため、楽しんで取り組むことができる。
App名 池の鯉Lite
各教科等名 自立活動
学校名 八二養
学部・学年 中学部３年
活用の状況 タッチで花火より癒しの効果があって、生徒はずっと見たりタッチしたりしている。