学習教材コンテンツ(2)
ICT活用実践事例の紹介
| App名 | パワーポイント、画像編集ソフト |
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| 資料ダウンロード | 118_浪岡養1(小:特活).pdf 129 |
| 学校名 | 浪岡養(病) |
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| 学部 | 小学部 |
| 各教科等名 | 特別活動 |
| 単元(題材)名 | 浪岡水族館へ行こう(校外学習代替学習) |
| 使用した支援機器・教材 | パソコン、プロジェクター |
| ICT活用のねらい |
・水の生き物やイルカショーの映像を天井に映し出すことにより、臨場感を味わえるようにする。 ・映像に合わせて、感覚刺激を行うことで疑似体験できるようにする。 |
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| App名 | ビジョンパーク |
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| 資料ダウンロード | 120_06_むつ養_中_自立活動.pdf 78 |
| 学校名 | むつ養(知・知肢) |
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| 学部 | 中学部 |
| 各教科等名 | 自立活動 |
| 単元(題材)名 | 目で追いかけよう |
| 使用した支援機器・教材 | iPad |
| ICT活用のねらい | 手元を見ながら活動する習慣をつけたい。 |
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| App名 | ピタゴラン |
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| 資料ダウンロード | 3_八戸聾(中学部)生単.pdf 92 |
| 学校名 | 八戸聾(聴) |
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| 学部 | 中学部 |
| 各教科等名 | 生活単元学習 |
| 単元(題材)名 | iPadを使おう |
| 使用した支援機器・教材 | iPad |
| ICT活用のねらい |
・機器の操作を理解することができる。 ・プログラミング的思考を育成し、自分のやりたいことを行うために何が必要で、今何をすべきかを自分で考えて行動できるように する。 |
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| App名 | マイクロソフトPowerPoint |
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| 資料ダウンロード | 120_38_むつ養_小_特活.pdf 58 |
| 学校名 | むつ養(知・知肢) |
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| 学部 | 小学部 |
| 各教科等名 | 特別活動 |
| 単元(題材)名 | お楽しみ会をしよう |
| 使用した支援機器・教材 | 電子黒板、AppleTV、タブレット端末、VOCA |
| ICT活用のねらい |
・AppleTVを使いWi-Fi 経由で児童の手元のタブレットPCの進行表を電子黒板に投影し、全員が視覚的情報を手掛かりに会の進行状況を理解できるようにする。 ・VOCAを活用し、発声言語の少ない児童も司会を担当できるようにする。 |
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| App名 | メモ |
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| 資料ダウンロード | 12_弘一養(小学部)図工.pdf 198 |
| 学校名 | 弘一養(知) |
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| 学部 | 小学部 |
| 各教科等名 | 図画工作・美術 |
| 単元(題材)名 | iPadで絵をか いてみよう |
| 使用した支援機器・教材 | iPad、Apple pencil、Apple TV |
| ICT活用のねらい | 好きな絵を描く活動をしながら、Apple pencilの使い方を覚えることで、国語や算数などの学習でもApple pencilを活用することができる。 |
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