iPadアプリの紹介
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各教科等名 |
理科 |
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学校名 |
二高養 |
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学部・学年 |
高等部全学年 |
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活用の状況 |
対象物の記録や検索した資料の整理
スクリーンショット画像の編集 |
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各教科等名 |
その他 |
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学校名 |
八高支 |
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学部・学年 |
高等部全学年 |
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活用の状況 |
いろいろな職業（医者、スーパー店員、清掃業者など）をアプリ上で体験することができる。 |
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各教科等名 |
技術・家庭、職業・家庭、職業 |
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学校名 |
むつ養 |
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学部・学年 |
高等部全学年 |
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活用の状況 |
商品登録、在庫管理、会計の機能があり、作業学習等でできた製品等を販売する際に利用しやすい。 |
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各教科等名 |
算数・数学 |
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学校名 |
黒石養 |
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学部・学年 |
中学部全学年
高等部全学年 |
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活用の状況 |
お金の学習をする際に使用した。
金種が写真データで入っているので、間違いなく金種分別を行ったり、おつりの出し方について深めることができた。 |
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各教科等名 |
作業学習 |
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学校名 |
黒石養 |
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学部・学年 |
中学部全学年
高等部全学年 |
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活用の状況 |
作業学習の販売活動において使用した。
製品の写真を提示することができ、購入品を選び、金銭ボタン、おつりボタンを押すことで会計が済むなど、金銭管理に実態差があっても活用することができた。 |
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各教科等名 |
自立活動 |
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学校名 |
一高養 |
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学部・学年 |
高等部全学年 |
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活用の状況 |
集団活動におけるゲームの授業で、紅白のチームに分かれる際に使用した。
スイッチを押して音が鳴り止んだり、ルーレットが回っている様子を見たりすることをねらいとした。
数パターンのルーレットを作成でき、場面によって使い分けることができる。
また、曲や効果音を選択することができる。 |
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各教科等名 |
特別活動 |
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学校名 |
二高養 |
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学部・学年 |
高等部全学年 |
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活用の状況 |
事後学習のワークシート
（避難訓練） |
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各教科等名 |
算数・数学 |
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学校名 |
八高支 |
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学部・学年 |
高等部全学年 |
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活用の状況 |
たし算や図形の問題を解くのに活用した。
様々な問題がレベル別にあるのが良かった。 |
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各教科等名 |
技術・家庭、職業・家庭、職業 |
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学校名 |
黒石養 |
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学部・学年 |
高等部全学年 |
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活用の状況 |
意思表出の支援として、コミュニケーションを円滑にするための笑顔のつくり方を練習するために使用した。
表情の確認がしやすかった。 |
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各教科等名 |
作業学習 |
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学校名 |
一高養 |
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学部・学年 |
高等部全学年 |
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活用の状況 |
作業日誌として活用している。
タブレットを使用することで説明のイラストを撮影して貼り付けたり、
ネットワークを通して教師のパソコンからそれぞれの生徒のタブレットにコメントを返したり
できた点でも有効であった。 |
