学習教材コンテンツ(1)
iPadアプリの紹介
App名 | 拡大鏡 |
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各教科等名 | その他 |
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学校名 | 県盲 |
学部・学年 |
中学部全学年 高等部全学年 |
活用の状況 |
アクセシビリティの設定により利用することができる標準アプリ。 iPadのカメラを拡大鏡として利用する場合、こちらの機能を利用すると通常のカメラよりも拡大、コントラストの変更などの操作がしやすい。 また、保存の操作をしない限りカメラロールに保存されないのでデータの圧迫も少ない。 |
App名 | 書き取り日本一周 |
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各教科等名 | 国語 |
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学校名 | 黒石養 |
学部・学年 | 高等部全学年 |
活用の状況 |
授業の導入部分で使用した。 レベルを選ぶことができ、タブレット画面に直接文字を書き込むことができるため、興味を持って取り組む様子が見られた。 |
App名 | 漢字忍者 |
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各教科等名 | 国語 |
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学校名 | 黒石養 |
学部・学年 | 高等部全学年 |
活用の状況 |
冬季休業中の宿題で使用した。 漢字を学ぶ学年を選び、手書きで漢字の練習をすることができ、できた問題には、「よくできました」のスタンプで示されるため、自己評価がしやすかった。 |
App名 | 絵カードカウンター |
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各教科等名 | その他 |
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学校名 | むつ養 |
学部・学年 | 高等部全学年 |
活用の状況 |
絵カードと活動のカウンターが同時に表せるシンプルなアプリである。 タイムタイマーとして使用できる。 |
App名 | 絵カードカウンター |
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各教科等名 | 作業学習 |
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学校名 | 黒石養 |
学部・学年 |
中学部全学年 高等部全学年 |
活用の状況 |
数の概念を理解することが難しい生徒に使用した。 活動がひとつ終わるごとにタップし、終了の視覚化を図ることができ、わかりやすかった。 |