iPadアプリの紹介
|
各教科等名 |
技術・家庭、職業・家庭、職業 |
|
学校名 |
黒石養 |
|
学部・学年 |
高等部全学年 |
|
活用の状況 |
意思表出の支援として、コミュニケーションを円滑にするための笑顔のつくり方を練習するために使用した。
表情の確認がしやすかった。 |
|
各教科等名 |
算数・数学 |
|
学校名 |
八高支 |
|
学部・学年 |
高等部全学年 |
|
活用の状況 |
たし算や図形の問題を解くのに活用した。
様々な問題がレベル別にあるのが良かった。 |
|
各教科等名 |
特別活動 |
|
学校名 |
二高養 |
|
学部・学年 |
高等部全学年 |
|
活用の状況 |
事後学習のワークシート
（避難訓練） |
|
各教科等名 |
自立活動 |
|
学校名 |
一高養 |
|
学部・学年 |
高等部全学年 |
|
活用の状況 |
集団活動におけるゲームの授業で、紅白のチームに分かれる際に使用した。
スイッチを押して音が鳴り止んだり、ルーレットが回っている様子を見たりすることをねらいとした。
数パターンのルーレットを作成でき、場面によって使い分けることができる。
また、曲や効果音を選択することができる。 |
|
各教科等名 |
算数・数学 |
|
学校名 |
黒石養 |
|
学部・学年 |
中学部全学年
高等部全学年 |
|
活用の状況 |
お金の学習をする際に使用した。
金種が写真データで入っているので、間違いなく金種分別を行ったり、おつりの出し方について深めることができた。 |
