学習教材コンテンツ（１）

iPadアプリの紹介

App名 ローマ字ロボ
各教科等名 国語
学校名 青森聾
学部・学年 小学部４年
活用の状況 ローマ字を覚えることを苦手にしていた聴覚障害がある児童が、楽しみながらローマ字の学習に取り組むことができた。
App名 ロイロノート
各教科等名 国語
学校名 八戸聾
学部・学年 小学部４年
活用の状況 発表活動に使用した。
作品を提示しながら発表することができる。
App名 ボイスメモ
各教科等名 総合的な学習（探究）の時間
学校名 八戸盲
学部・学年 小学部４年
活用の状況 感想や自分で調べた内容を音声で残す。
残したものはGoogleDriveに保存、発表に使うものはQR化して活用した。
文字を書いて記録に残せないため、自分の考えなどを簡単に記録として残すことができた。
App名 カメラ
各教科等名 理科
学校名 八戸聾
学部・学年 小学部４年
活用の状況 実験の様子を記録したり、観察記録として気付いたことをそのまま書き込んで発表したりした。
App名 カメラ
各教科等名 体育・保健体育
学校名 青二養
学部・学年 小学部４年
活用の状況 マット運動で使用した。
ゆりかご、前転がり、かえるとび、高這いの動きを撮影し、
自分の動きを客観的に見ることができるようにした。
動画を適宜停止させることで、教師とどこに気をつけて（手の形、目線など）次やってみるかを確認した。
動画を即時に見ることができる点、見たいところで停止して確認できる点がよかった。
App名 カメラ
各教科等名 体育・保健体育
学校名 青二養
学部・学年 小学部４年
活用の状況 マット運動で使用した。
ゆりかご、前転がり、かえるとび、高這いの動きを撮影し、自分の動きを客観的に見ることができるようにした。
動画を適宜停止させることで、教師とどこに気をつけて（手の形、目線など）次やってみるかを確認した。
動画を即時に見ることができる点、見たいところで停止して確認できる点がよかった。
App名 カメラ
各教科等名 図画工作・美術
学校名 七戸養
学部・学年 小学部４年
活用の状況 作品の鑑賞及び見本や手順の説明時の手元を大きくして提示したいときに活用している。
App名 まなぶんです、つくるんです
各教科等名 算数・数学
学校名 青二養
学部・学年 小学部４年
活用の状況 「つくるんです」でワークシートを作り、児童は「まなぶんです」を使ってワークシートを利用する、という形で数の大きさをゲーム形式で捉えるために利用した。
教師にとっては、多岐にわたる入力方法を利用できるワークシートの作成ができる点、児童にとっては、音声入力、キーボード入力、筆記入力の中から得意な方法を選択し、活用することができる点が良かった。
App名 なぞっておぼえる ひらがなカタカナ
各教科等名 国語
学校名 八二養
学部・学年 小学部４年
活用の状況 ひらがな学習で、楽しみながら学習することができる。
App名 あんざんマン
各教科等名 算数・数学
学校名 弘一養
学部・学年 小学部４年
活用の状況 算数で学習したことを、ゲームを通して復習できる。
また、繰り返し計算練習をすることができる。