iPadアプリの紹介
各教科等名 |
技術・家庭、職業・家庭、職業 |
学校名 |
八一養 |
学部・学年 |
小学部5年 |
活用の状況 |
書字が難しい児童が、毎時間や単元ごとの授業の振り返りで使用した。
これまで代筆等の支援により振り返りを行っていたが、自分で記入したりチェックしたりして振り返りを行うことができた。 |
各教科等名 |
技術・家庭、職業・家庭、職業 |
学校名 |
八一養 |
学部・学年 |
小学部5年 |
活用の状況 |
書字が難しい児童が、毎時間や単元ごとの授業の振り返りで使用した。
これまで代筆等の支援により振り返りを行っていたが、自分で記入したりチェックしたりして振り返りを行うことができた。 |
各教科等名 |
技術・家庭、職業・家庭、職業 |
学校名 |
二高養 |
学部・学年 |
高等部3年 |
活用の状況 |
現場実習先や地域の情報収集に使用した。 |
各教科等名 |
技術・家庭、職業・家庭、職業 |
学校名 |
八戸聾 |
学部・学年 |
小学部6年 |
活用の状況 |
自分で撮った画像を貼り付けることができる。
手書きでワークシート作成ができる。 |
各教科等名 |
技術・家庭、職業・家庭、職業 |
学校名 |
二高養 |
学部・学年 |
高等部3年 |
活用の状況 |
仲間の意見がすぐにわかる、発言が苦手な生徒も積極的に意見を言える。 |