iPadアプリの紹介
|
各教科等名 |
自立活動 |
|
学校名 |
むつ養 |
|
学部・学年 |
高等部全学年 |
|
活用の状況 |
話し言葉を文に変換できる。
聴覚障害があり、文の理解が可能な生徒に対して、話し言葉を画面上で表すことができる。 |
|
各教科等名 |
自立活動 |
|
学校名 |
浪岡養 |
|
学部・学年 |
中学部１年 |
|
活用の状況 |
心理的な安定を図ることと図形の成り立ちを学ぶために使用した。 |
|
各教科等名 |
自立活動 |
|
学校名 |
弘前聾 |
|
学部・学年 |
中学部１年 |
|
活用の状況 |
周囲の音を測定して、音の強さを表すdBについて学習するために使用した。
音の強さがメーターで視覚的に示されるので分かりやすい。 |
|
App名 |
親子で料理！キッチントントン (クッキングおままごと) |
|
各教科等名 |
自立活動 |
|
学校名 |
若葉養 |
|
学部・学年 |
小学部２年 |
|
活用の状況 |
ベッドに横になった状態で、スイッチコントロール（画面中央をタップ）で使用した。
メニュー選択は教師の聞き取りで行い、材料を切る（画面中央をタップ）を児童が行った。
ほぼタップで切るだけのシンプルな点がよい。 |
|
App名 |
親子で料理！キッチントントン (クッキングおままごと) |
|
各教科等名 |
自立活動 |
|
学校名 |
青一養 |
|
学部・学年 |
小学部全学年 |
|
活用の状況 |
一定の時間ものを見続けることが難しかったり、上肢の動きが引き出しにくかったりする児童に、スイッチや画面タップで、映像を見るために使用した。 |
