学習教材コンテンツ（２）

ICT活用実践事例の紹介

App名 Google
資料ダウンロード  120_21_むつ養_高_総合的.pdf 47
学校名 むつ養（知・知肢）
学部 高等部
各教科等名 総合的な学習（探究）の時間
単元（題材）名 社会体験学習の内容について調べよう
使用した支援機器・教材 iPad
ICT活用のねらい 実際に写真や動画などを活用することで、生徒のイメージがより具体的になり、当日に向けて興味・関心を高める。
App名 Google Classroom
資料ダウンロード  120_27_むつ養_小_生単.pdf 30
学校名 むつ養（知・知肢）
学部 小学部
各教科等名 生活単元学習
特別活動
単元（題材）名 若葉養護学校と交流をしよう
使用した支援機器・教材 iPad、ワイヤレススピーカーマイク
ICT活用のねらい 病弱で、感染症の予防や健康上の配慮を要する児童が、ICT 機器のオンライン機能を活用することによって、友達との交流の機会が広がり、自信をもって人とやりとりする。
App名 Google Classroom、Google スプレッドシート、カメラ
資料ダウンロード  120_24_むつ養_高_作業.pdf 55
学校名 むつ養（知・知肢）
学部 高等部
各教科等名 作業学習
単元（題材）名 高等部園芸班「タブレット端末で作物の生育についてプレゼンをしよう！」
使用した支援機器・教材 iPad
ICT活用のねらい ・生徒が入力した日誌を教師複数で確認することができ、生徒も振り返ることができる。
・作物の生長、活動の様子を記録として残し、行事等で発表することができる。
App名 Google Jamboard
資料ダウンロード  2_むつ養（高等部）特活.pdf 65
学校名 むつ養（知・知肢）
学部 高等部
各教科等名 特別活動
単元（題材）名 ICT機器の適切な使い方を考えよう
使用した支援機器・教材 iPad（第８世代、３２GB）、Apple TV（４K,３２GB、iPad Air（第４世代、２５６ GB）、プロジェクター、スクリーン
ICT活用のねらい リアルタイムで意見を出し合い、その様子が画面で共有されることで、さらに新たな考えや意見を出したり相手の意見に共有したりする「対話を通した深い学び」を補助するためにICT機器を活用した授業を展開した。
App名 Googlekeep、ドロップタップ
資料ダウンロード  120_25_むつ養_高_日生.pdf 66
学校名 むつ養（知・知肢）
学部 高等部
各教科等名 日常生活の指導
単元（題材）名 一日のはじまりとおわり（登下校）
使用した支援機器・教材 iPad
ICT活用のねらい 得意としていることや現在できていることを汎用し、楽しみながら活動できるようにする。