iPadアプリの紹介
|
App名 |
TASUC たすくステップVer1.2.0 |
|
各教科等名 |
生活単元学習
作業学習 |
|
学校名 |
黒石養 |
|
学部・学年 |
高等部２年 |
|
活用の状況 |
自閉症の生徒に作業学習の作業手順や登校後の活動の手順などを、写真やイラストで作成したカードを使い、生徒自身が確認し、次の行動に移すために使用することができた。 |
|
各教科等名 |
国語 |
|
学校名 |
黒石養 |
|
学部・学年 |
高等部全学年 |
|
活用の状況 |
授業の導入部分で使用した。
レベルを選ぶことができ、タブレット画面に直接文字を書き込むことができるため、興味を持って取り組む様子が見られた。 |
|
各教科等名 |
国語 |
|
学校名 |
黒石養 |
|
学部・学年 |
高等部全学年 |
|
活用の状況 |
授業の導入部分で、文字を書くときの、止めやはねへの意識づけに使用した。
興味を持って取り組む様子が見られた。 |
|
各教科等名 |
日常生活の指導 |
|
学校名 |
黒石養 |
|
学部・学年 |
高等部２年 |
|
活用の状況 |
モップ掃除の際に往復した回数が分かるように使用した。
設定した回数が終わると、音と共に「おわり」と表示されるため、見通しを持ちやすかった。 |
|
各教科等名 |
作業学習 |
|
学校名 |
黒石養 |
|
学部・学年 |
高等部２年 |
|
活用の状況 |
作業学習（織物班）にて使用した。
４段以上数えて織ることの難しい生徒に使用し、設定した回数が終わると、音と共に「おわり」と表示されるため、わかりやすく、見通しを持ちやすかった。 |
