iPadアプリの紹介

App名	AppleTV

各教科等名	その他
学校名	むつ養
学部・学年	小学部全学年
活用の状況	PC等で作成した動画をiPadに転送すると、このアプリで閲覧できる。 学習発表会の事後指導等で使用した。

App名	Bits Board

各教科等名	その他
学校名	八一養
学部・学年	小学部６年
活用の状況	各種ゲーム（音声を聞いて正しい写真を選ぶ、写真がバラバラになったパズル、フラッシュカードとして写真をタップして音声を鳴らす、 神経衰弱など）児童やクラスの実態に応じて作成することで、児童が興味をもって学習に参加することができる。

App名	Bits Board

各教科等名	その他
学校名	八一養
学部・学年	小学部６年
活用の状況	各種ゲーム（音声を聞いて正しい写真を選ぶ、写真がバラバラになったパズル、フラッシュカードとして写真をタップして音声を鳴らす、神経衰弱など）を児童やクラスの実態に応じて作成することで、児童が興味をもって学習に参加することができる。

App名	corel video studio 10

各教科等名	その他
学校名	二高養
学部・学年	高等部全学年
活用の状況	実習事後学習の全校報告会などの映像編集に使用している。

App名	corel video studio10

各教科等名	その他
学校名	二高養
学部・学年	高等部全学年
活用の状況	実習事後学習の全校報告会などの映像編集に使用した。

App名	DropTalk

各教科等名	その他
学校名	八一養
学部・学年	高等部３年
活用の状況	発語の難しい生徒のコミュニケーション方法として使用している。 画面や画像にタップすることで、相手とやりとりすることができた。

App名	DropTalk

各教科等名	その他
学校名	八一養
学部・学年	高等部３年
活用の状況	発語が難しい生徒の司会や発表の場面で使用している。 画面や画像をタップすることで、役割を行ったり発表したりすることができる。

App名	DropTalk

各教科等名	その他
学校名	八一養
学部・学年	高等部３年
活用の状況	発語の難しい生徒のコミュニケーション方法として使用している。 画面や画像にタップすることで、相手とやりとりすることができている。

App名	DropTalk

各教科等名	その他
学校名	八一養
学部・学年	高等部３年
活用の状況	発語が難しい生徒の司会や発表の場面で使用している。 画面や画像をタップすることで、役割を行ったり発表したりすることができる。

App名	EpocCam Webcam for Mac and PC

各教科等名	その他
学校名	浪岡養
学部・学年	中学部全学年 高等部全学年
活用の状況	iPadをUSBカメラ化・Webカメラ化でき、学校行事での遠隔、別室での学習にも簡単に利用できる。

App名	FaceTime

各教科等名	その他
学校名	八一養
学部・学年	小学部全学年 中学部全学年
活用の状況	病院と学校、または児童生徒宅と学校をつないでの遠隔授業をするために使用した。

App名	FaceTime

各教科等名	その他
学校名	八一養
学部・学年	小学部全学年 中学部全学年
活用の状況	病院と学校、または児童生徒宅と学校をつないでの遠隔授業をするために使用した。

App名	Google Classroom

各教科等名	その他
学校名	八戸聾
学部・学年	中学部２年
活用の状況	成長の様子を写真撮影し、画像を保存したり共有したりする。 また、教師からのメッセージを受け、ドキュメントやスライドに写真や文書様式をコピーしたり 貼り付けたりする。

App名	Google Classroom

各教科等名	その他
学校名	二高養
学部・学年	高等部１年
活用の状況	すぐに課題を配布したり、確認したりできる点が便利である。 集団の意見を共有できる。

App名	Google Classroom

各教科等名	その他
学校名	八一養
学部・学年	小学部４年
活用の状況	字にこだわりがあり、書字に時間がかかる児童に対して、課題の書字量を軽減するために、関連するアプリと合わせて使用した。 書字にかかる時間が減り、学習時間を確保したり、授業に意欲的に取り組む様子が見られている。

App名	Google Classroom

各教科等名	その他
学校名	八一養
学部・学年	小学部５年
活用の状況	車いすを使用し、手のふるえにより書字に時間がかかる児童の書字量の軽減のために、関連するアプリと合わせて使用した。 書字量の軽減や自分の力で文章を作成することにつながっている。

App名	Google Classroom

各教科等名	その他
学校名	八一養
学部・学年	小学部４年
活用の状況	字にこだわりがあり、書字に時間がかかる児童に対して、課題の書字量を軽減するために、関連するアプリと合わせて使用した。 書字にかかる時間が減り、学習時間を確保したり、授業に意欲的に取り組む様子が見られた。

App名	Google Classroom

各教科等名	その他
学校名	八一養
学部・学年	小学部５年
活用の状況	車いすを使用し、手のふるえにより書字に時間がかかる児童の書字量の軽減のために、関連するアプリと合わせて使用した。 書字量の軽減や自分の力で文章を作成することにつながっている。

App名	Google Workspace for Education クラスルーム

各教科等名	その他
学校名	二高養
学部・学年	高等部１年
活用の状況	すぐに課題を配布したり、確認したりできる点が便利である。 集団の意見を共有できる。

App名	Google Workspace for Education スプレッドシート

各教科等名	その他
学校名	二高養
学部・学年	高等部全学年
活用の状況	Google Workspace for Education　クラスルームの資料提供・課題として利用しているケースがある。