ICT活用実践事例の紹介
|
学校名 |
弘一養（知） |
|
学部 |
高等部 |
|
各教科等名 |
作業学習 |
|
単元（題材）名 |
藍染めをしよう |
|
使用した支援機器・教材 |
iPad |
|
ICT活用のねらい |
小中校舎と高等部校舎は離れているが、高等部での作業の様子を手軽に紹介することができる。 |
|
学校名 |
弘一養（知） |
|
学部 |
高等部 |
|
各教科等名 |
音楽 |
|
単元（題材）名 |
合奏しよう |
|
使用した支援機器・教材 |
iPad |
|
ICT活用のねらい |
学校にない楽器の音を出して合奏することができる。 |
|
学校名 |
弘一養（知） |
|
学部 |
高等部 |
|
各教科等名 |
作業学習 |
|
単元（題材）名 |
喫茶サービス |
|
使用した支援機器・教材 |
iPad、レシートプリンターキャッシュドロア一体型 |
|
ICT活用のねらい |
・喫茶サービスの会計担当生徒が、負担なく主体的に活動できるアプリのため、導入した。
・簡単な操作で会計を担当しながら、お客様とのやりとりがスムーズにできることをねらった。 |
|
学校名 |
弘一養（知） |
|
学部 |
高等部 |
|
各教科等名 |
算数・数学 |
|
単元（題材）名 |
計算しよう |
|
使用した支援機器・教材 |
ｉＰａｄ |
|
ICT活用のねらい |
苦手意識のある計算にタブレット端末を使用することで興味を引き出し、意欲的に取り組ませたい。 |
