iPadアプリの紹介
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App名 |
corel video studio 10 |
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各教科等名 |
その他 |
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学校名 |
二高養 |
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学部・学年 |
高等部全学年 |
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活用の状況 |
実習事後学習の全校報告会などの映像編集に使用している。 |
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各教科等名 |
その他 |
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学校名 |
八高支 |
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学部・学年 |
高等部全学年 |
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活用の状況 |
生徒自身がやるべきことを確認・実行し、終了後に教師に報告することをねらい使用した。
教師の言葉掛け等の支援を減らしても、自分で実行できるようになり良かった。 |
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各教科等名 |
その他 |
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学校名 |
八高支 |
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学部・学年 |
高等部全学年 |
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活用の状況 |
集会や行事の進行で教師が活用したり、生徒が実習の報告を作成するのに活用した。
教材作成時、パワーポイントよりもフリガナが入れやすくて、良かった。
また、操作が直感的で生徒が操作しやすくて良かった。 |
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App名 |
騒音測定器 - Simple Sound Meter |
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各教科等名 |
その他 |
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学校名 |
若葉養 |
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学部・学年 |
中学部２年 |
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活用の状況 |
話す活動を行う際に、声の大きさを客観的に確認できるようにするために活用した。 |
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各教科等名 |
その他 |
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学校名 |
八戸聾 |
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学部・学年 |
中学部２年 |
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活用の状況 |
CD-Rからデータを取り込んだり、取り込んだデータを活用して文書を作成したりした。 |
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各教科等名 |
その他 |
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学校名 |
八戸聾 |
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学部・学年 |
中学部２年 |
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活用の状況 |
成長の様子を写真撮影し、画像を保存したり共有したりする。
また、教師からのメッセージを受け、ドキュメントやスライドに写真や文書様式をコピーしたり
貼り付けたりする。 |
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各教科等名 |
その他 |
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学校名 |
八戸聾 |
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学部・学年 |
中学部２年 |
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活用の状況 |
「生物育成に関する技術」で栽培日誌を作成する際に使用した。
写真と照らし合わせて文章を考えることができた。 |
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各教科等名 |
その他 |
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学校名 |
むつ養 |
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学部・学年 |
中学部全学年
高等部全学年 |
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活用の状況 |
画像を読み込み、その場でメモをとったり、モニターに投影して電子黒板のように使用する。 |
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各教科等名 |
その他 |
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学校名 |
むつ養 |
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学部・学年 |
小学部全学年
中学部全学年 |
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活用の状況 |
タブレット内で描いた簡単な作品に指示を与えることで作品を動かすことができる、
プログラミングの基礎や論理が直感的に体験できる。 |
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各教科等名 |
その他 |
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学校名 |
むつ養 |
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学部・学年 |
小学部全学年
中学部全学年 |
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活用の状況 |
平面、空間認知、試行錯誤、論理、数的処理について、遊びながら学習ができる。 |
