学習教材コンテンツ（１）
iPadアプリの紹介
| App名 | カメラ |
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| 各教科等名 | 自立活動 |
|---|---|
| 学校名 | 八一養 |
| 学部・学年 | 高等部全学年 |
| 活用の状況 |
自立活動でのストレッチの様子を記録するために使用した。 振り返りを即座に生かすことができる。 |
| App名 | カメラ |
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| 各教科等名 | 自立活動 |
|---|---|
| 学校名 | 八一養 |
| 学部・学年 | 高等部全学年 |
| 活用の状況 |
自立活動でのストレッチの様子を記録するために使用した。 振り返りを即座に生かすことができる。 |
| App名 | Powerpoint |
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| 各教科等名 | 総合的な学習（探究）の時間 |
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| 学校名 | 八一養 |
| 学部・学年 | 高等部全学年 |
| 活用の状況 |
授業の進行で生徒への提示用として使用した。 視覚への提示により、生徒の理解を促す。 |
| App名 | Powerpoint |
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| 各教科等名 | 総合的な学習（探究）の時間 |
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| 学校名 | 八一養 |
| 学部・学年 | 高等部全学年 |
| 活用の状況 |
授業の進行で生徒への提示用として使用した。 視覚への提示により、生徒の理解を促す。 |
| App名 | Google classroom |
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| 各教科等名 | 国語 |
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| 学校名 | 八一養 |
| 学部・学年 | 高等部全学年 |
| 活用の状況 |
Googleドキュメント等の関連のアプリにより、出席停止中に課題を提示したり提出してもらったりした。 また、Google Meetでリモート授業を行った。 |