学習教材コンテンツ（２）

ICT活用実践事例の紹介

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App名	Google カレンダー →ウィジェット機能も使用


資料ダウンロード	101_03_県立盲_高_自立.pdf 35

学校名	県盲（視）
学部	高等部
各教科等名	自立活動
単元（題材）名	（日常生活中で使用）
使用した支援機器・教材	iPad、個人で所持しているスマートフォン

ICT活用のねらい	・自分で予定、提出物を管理、把握し、活動の見通しもつ。・いつでも確認、編集することができる。

App名	Microsoft Teams


資料ダウンロード	1_県盲（中学部・高等部）総合的.pdf 70

学校名	県盲（視）
学部	中学部高等部
各教科等名	総合的な学習（探究）の時間
単元（題材）名	県盲祭を振り返ろう
使用した支援機器・教材	ＰＣ（パワーポイント）、大型電子黒板、ｉＰａｄ

ICT活用のねらい

・指導者が全体に表示している画面を共有により複数のｉＰａｄに表示し、弱視の生徒が手元で動画やプレゼンテーション資料を確認することができるようにする。
・オンライン会議用のアプリケーションを使用することで、指導者の機器操作をそのまま生徒端末の画面に反映させることが可能である。また、接続台数や指導者が使用する機器も自由度が高い。

App名	カメラ


資料ダウンロード	3_県盲（中学部）総合的.pdf 52

学校名	県盲（視）
学部	中学部
各教科等名	総合的な学習（探究）の時間
単元（題材）名	地域の自然を探そう
使用した支援機器・教材	ｉＰａｄ

ICT活用のねらい	・虫の声や植物の音等、地域の自然に関する音を主体的に記録する。・記録したものを教室で確認する。

App名	GeoGebra Classic


資料ダウンロード	5_県盲（高等部）数学.pdf 74

学校名	県盲（視）
学部	高等部
各教科等名	算数・数学
単元（題材）名	２次関数の最大と最小
使用した支援機器・教材	ｉＰａｄ

ICT活用のねらい	言葉の説明や教材（模型等）では、イメージすることが難しい場面において、ＩＣＴ（動画）を活用することにより、イメージが容易になり理解が深まる。

App名	教科書のデジタルコンテンツ（アニメーション）


資料ダウンロード	101_県盲3（高：数学）.pdf 36

学校名	県盲（視）
学部	高等部
各教科等名	算数・数学
単元（題材）名	三角形の外心
使用した支援機器・教材	タブレット端末（ｉＰａｄ）

ICT活用のねらい	三角形を自由に変形でき、三角形の３辺の垂直二等分線が１点で交わることが視覚的に理解しやすい。

App名	ZOOM Cloud Meetings


資料ダウンロード	4_県盲（高等部）社会.pdf 70

学校名	県盲（視）
学部	高等部
各教科等名	社会
単元（題材）名	ワクチン接種義務化についての意見交換
使用した支援機器・教材	教師：大型電子黒板、ＰＣ、Web カメラ、スピーカー＆マイク

ICT活用のねらい	離れた場所の生徒と顔を合わせて交流し、意見を伝え合い、それを生かして自分の意見を深める。

App名	Safari（Web ブラウザ）、YouTube


資料ダウンロード	101_01_県立盲_小_生単.pdf 33

学校名	県盲（視）
学部	小学部
各教科等名	生活単元学習
単元（題材）名	「バランスのよい食事メニューを考えよう（計画・買い物・調理）」
使用した支援機器・教材	タブレット端末（iPad）、電子黒板

ICT活用のねらい	インターネット上や動画サイト上にある食材、完成した写真、レシピを見てまとめることで、買い物活動や調理活動について見通しをもつ。

App名	ＺＯＯＭ


資料ダウンロード	101_県盲1（小：生単）.pdf 33

学校名	県盲（視）
学部	小学部
各教科等名	生活単元学習
単元（題材）名	しょうかいをしよう（教科、単元を横断して使用
使用した支援機器・教材	電子黒板、配信用カメラ・マイク、パソコン

ICT活用のねらい	オンライン上ではあるが、同学年の友達とともに学び合う機会を保障し、児童には他者と関わる力を身に付けてほしいと考える。

App名	ＵＤブラウザ


資料ダウンロード	2_県盲（高等部）理科.pdf 51

学校名	県盲（視）
学部	高等部
各教科等名	理科
単元（題材）名	化学全単元
使用した支援機器・教材	指導者：ｉＰａｄ、大型電子黒板生徒：ｉＰａｄ

ICT活用のねらい	・見え方への配慮としてＵＤブラウザにインストールしたデジタル教科書を用いることで学習内容の充実を図る。・大型電子黒板にｉＰａｄの映像をミラーリングすることで、指示を明確にする。

App名	Seeing AI


資料ダウンロード	101_02_県立盲_中_理科.pdf 31

学校名	県盲（視）
学部	中学部
各教科等名	理科
単元（題材）名	季節と生物冬の植物の様子
使用した支援機器・教材	iPad

ICT活用のねらい	周囲の環境を読み上げる機能により、客観的な視点から捉えることができる。

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