学習教材コンテンツ（２）

ICT活用実践事例の紹介

App名 超教科書、Keynote、Rabbitsえいごで言ってみよう
資料ダウンロード  3_青一養（中学部）外国語.pdf 57
学校名 青一養（肢）
学部 中学部
各教科等名 外国語・外国語活動
単元（題材）名 Unit ７ Part ３（啓林館 p ９６）
使用した支援機器・教材 パソコン、iPad
ICT活用のねらい ・タブレット端末を自分で操作することにより、より教材に集中して取り組む。
・生徒が実際にアプリケーションを操作することにより、文法事項をより分かりやすく理解する 。
App名 平仮名ボード、ドロップトーク、とびだす動物タッチ 、動物タッチ、 Keynote
資料ダウンロード  4_青一養（中学部）日生・自立.pdf 59
学校名 青一養（肢）
学部 中学部
各教科等名 日常生活の指導
自立活動
単元（題材）名 iPad で伝えよう
使用した支援機器・教材 iPad、プロジェクター、トーキングブリックス
ICT活用のねらい 発語を代替するコミュニケーション 手段を身につける こと及び本人が楽しくコミュニケーションや機器操作をするための関心を引き出すこと
App名 関数グラフ
資料ダウンロード  106_01_青一養_中_数学.pdf 33
学校名 青一養（肢）
学部 中学部
各教科等名 算数・数学
単元（題材）名 関数 y = ax²
使用した支援機器・教材 iPad
ICT活用のねらい 理由：ノートにグラフを書くことが難しい。
ねらい：自分でグラフを作成することができる。
App名 ドライブ、 Google スプレッドシート
資料ダウンロード  106_青一養1（中：理科）.pdf 34
学校名 青一養（肢）
学部 中学部
各教科等名 理科
単元（題材）名 運動エネルギーの大きさ
使用した支援機器・教材 生徒：iPad
指導者：パソコン、プロジェクター、AppleTV
ICT活用のねらい ・タブレット端末を使用することで、生徒自身がレポートを作成することができる。
・ドライブでレポートを共有することで、記録係以外の生徒や指導者も結果をリアルタイムで確認しながら進めることができる。
App名 Googleドキュメント、スプレッドシート、スライドカメラ、写真
資料ダウンロード  2_青若葉（中学部）総的.pdf 53
学校名 若葉養（病）
学部 中学部
各教科等名 総合的な学習（探究）の時間
単元（題材）名 修学旅行を振り返ろう
使用した支援機器・教材 iPad(生徒側）、WindowsPC（教師側）
ICT活用のねらい ・字を書くことに苦手意識をもっていたため、旅行中の記録に意欲的に取り組めることをねらった。
・まとめを作成する時間数が限られているため、効率よく作成することをねらった。
App名 中学生の英単語2000（中学英語よく出る英単語勉強アプリ）、早打ち英文法
資料ダウンロード  3_青若葉（中学部）英語.pdf 64
学校名 若葉養（病）
学部 中学部
各教科等名 外国語・外国語活動
単元（題材）名 導入時：語彙力を高め、文法事項の整理に役立てよう
使用した支援機器・教材 iPad（一人１台使用）
ICT活用のねらい 学習意欲と定着、モチベーションの維持をねらっている。
App名 メモ帳、Google ドキュメント、Google スライド、Keynote、読み上げ機能
資料ダウンロード  108_02_若葉養_中_その他.pdf 30
学校名 若葉養（病）
学部 中学部
各教科等名 自立活動
その他
単元（題材）名 自分の考えを伝えよう
使用した支援機器・教材 iPad
ICT活用のねらい ①発話によらない円滑なコミュニケーション方法として、文字入力による意思表出をねらった。書字を目的としない授業に関してはワークシートをタブレットの文字入力で記入できるようにした。
②自分がどこまで話したかが分からなくならないようにするため、話す内容が決まっている原稿等の場合はスライドアプリを用いて、話す内容がタブレット上で見られる、かつ、話す順番で原稿スライドを表示できるようにした。
App名 Google スライド
資料ダウンロード  108_若葉養2（中：特活）.pdf 31
学校名 若葉養（病）
学部 中学部
各教科等名 特別活動
単元（題材）名 運動会学部種目「競技説明」
使用した支援機器・教材 iPad、大型ディスプレイ、Apple TV、ボイスレコーダー
ICT活用のねらい ・本人がスムーズに話すための視覚的な支援として、かつ、本人の話した内容を周囲に正しく伝えるため。（大型ディスプレイ、Googleスライド）
・運動への苦手意識から活動に入れない生徒が、「話す」場面を取り出して別録りしたことで活動に参加できるようにした。（ボイスレコーダー）
App名 Microsoft Teams
資料ダウンロード  1_県盲（中学部・高等部）総合的.pdf 71
学校名 県盲（視）
学部 中学部
高等部
各教科等名 総合的な学習（探究）の時間
単元（題材）名 県盲祭を振り返ろう
使用した支援機器・教材 ＰＣ（パワーポイント）、大型電子黒板、ｉＰａｄ
ICT活用のねらい ・指導者が全体に表示している画面を共有により複数のｉＰａｄに表示し、弱視の生徒が手元で動画やプレゼンテーション資料を確認することができるようにする。
・オンライン会議用のアプリケーションを使用することで、指導者の機器操作をそのまま生徒端末の画面に反映させることが可能である。また、接続台数や指導者が使用する機器も自由度が高い。
App名 カメラ
資料ダウンロード  3_県盲（中学部）総合的.pdf 52
学校名 県盲（視）
学部 中学部
各教科等名 総合的な学習（探究）の時間
単元（題材）名 地域の自然を探そう
使用した支援機器・教材 ｉＰａｄ
ICT活用のねらい ・虫の声や植物の音等、地域の自然に関する音を主体的に記録する。
・記録したものを教室で確認する。