学習教材コンテンツ（２）

ICT活用実践事例の紹介

App名 EyeMoT Sensory（センサリー）のペイント機能
資料ダウンロード  1_むつ養（高等部）生単.pdf 51
学校名 むつ養（知・知肢）
学部 高等部
各教科等名 生活単元学習
単元（題材）名 「わたしたちはもっとできる！」
使用した支援機器・教材 Tobii Eye Tracker 5、miyasukuスタンド、液晶プロジェクター、PC（Windows10）
ICT活用のねらい 対象生徒は、ＰＣ画面上の画像や対象物を注視し目線を動かせることがわかったため、視線入力機器を活用すれば、視線の動きにより様々な操作や表現が可能になるのではないかと考えた。
App名 Microsoft Teams
資料ダウンロード  1_県盲（中学部・高等部）総合的.pdf 70
学校名 県盲（視）
学部 中学部
高等部
各教科等名 総合的な学習（探究）の時間
単元（題材）名 県盲祭を振り返ろう
使用した支援機器・教材 ＰＣ（パワーポイント）、大型電子黒板、ｉＰａｄ
ICT活用のねらい ・指導者が全体に表示している画面を共有により複数のｉＰａｄに表示し、弱視の生徒が手元で動画やプレゼンテーション資料を確認することができるようにする。
・オンライン会議用のアプリケーションを使用することで、指導者の機器操作をそのまま生徒端末の画面に反映させることが可能である。また、接続台数や指導者が使用する機器も自由度が高い。
App名 ＵＤブラウザ
資料ダウンロード  2_県盲（高等部）理科.pdf 51
学校名 県盲（視）
学部 高等部
各教科等名 理科
単元（題材）名 化学 全単元
使用した支援機器・教材 指導者：ｉＰａｄ、大型電子黒板
生徒：ｉＰａｄ
ICT活用のねらい ・見え方への配慮としてＵＤブラウザにインストールしたデジタル教科書を用いることで学習内容の充実を図る。
・大型電子黒板にｉＰａｄの映像をミラーリングすることで、指示を明確にする。
App名 カメラ
資料ダウンロード  3_県盲（中学部）総合的.pdf 52
学校名 県盲（視）
学部 中学部
各教科等名 総合的な学習（探究）の時間
単元（題材）名 地域の自然を探そう
使用した支援機器・教材 ｉＰａｄ
ICT活用のねらい ・虫の声や植物の音等、地域の自然に関する音を主体的に記録する。
・記録したものを教室で確認する。
App名 ZOOM Cloud Meetings
資料ダウンロード  4_県盲（高等部）社会.pdf 70
学校名 県盲（視）
学部 高等部
各教科等名 社会
単元（題材）名 ワクチン接種義務化についての意見交換
使用した支援機器・教材 教師：大型電子黒板、ＰＣ、Web カメラ、スピーカー＆マイク
ICT活用のねらい 離れた場所の生徒と顔を合わせて交流し、意見を伝え合い、それを生かして自分の意見を深める。
App名 GeoGebra Classic
資料ダウンロード  5_県盲（高等部）数学.pdf 74
学校名 県盲（視）
学部 高等部
各教科等名 算数・数学
単元（題材）名 ２次関数の最大と最小
使用した支援機器・教材 ｉＰａｄ
ICT活用のねらい 言葉の説明や教材（模型等）では、イメージすることが難しい場面において、ＩＣＴ（動画）を活用することにより、イメージが容易になり理解が深まる。
App名 ZOOM Cloud Meetings
資料ダウンロード  6_県盲（小学部）特活.pdf 48
学校名 県盲（視）
学部 小学部
各教科等名 特別活動
単元（題材）名 自己紹介をしよう
使用した支援機器・教材 教師：ＰＣ、大型電子黒板、web カメラ、マイク、スピーカー
ICT活用のねらい 小学部の在籍が１名のため、友だちとの関わりが少ない。ＩＣＴ機器を活用することで友だちとの関わる機会を増やしたいと考えた。
App名 ゆびドリル
資料ダウンロード  1_弘前聾（小学部）国語.pdf 69
学校名 弘前聾（聴）
学部 小学部
各教科等名 国語
単元（題材）名 ２年生で習う漢字
使用した支援機器・教材 iPad
ICT活用のねらい ・学習意欲の向上
・新出漢字の正確な書字
App名 ＵＤトーク
資料ダウンロード  2_弘前聾（中学部）美術.pdf 67
学校名 弘前聾（聴）
学部 中学部
各教科等名 図画工作・美術
単元（題材）名 粘土で作ろう
使用した支援機器・教材 iPad、大型提示装置、ロジャータッチスクリーンマイク、ロジャーマイリンク、 iRig2 、オーディオケーブル
ICT活用のねらい ・外部講師の説明を正確に知るために、音声認識アプリで文字に変換して表示する。
・動画の説明を正確に知るために、動画に字幕をつける。
App名 小学生手書き漢字ドリル１０２６
資料ダウンロード  1_青一養（小学部）国語.pdf 54
学校名 青一養（肢）
学部 小学部
各教科等名 国語
単元（題材）名 ５年生の漢字を覚えよう
使用した支援機器・教材 iPad
ICT活用のねらい 漢字練習のため活用しているが、手書き練習なので、間違ったときにすぐに直せること、問題がアトランダムに出てくることで、何度も繰り返し活用できる。