iPadアプリの紹介
|
各教科等名 |
生活単元学習 |
|
学校名 |
七戸養 |
|
学部・学年 |
小学部４年 |
|
活用の状況 |
行事の由来やその行事の時にすること等について、お話と映像を活用した。
また、その行事に関する歌やダンスの映像も活用し、役に立った。 |
|
各教科等名 |
生活単元学習 |
|
学校名 |
七戸養 |
|
学部・学年 |
高等部１年 |
|
活用の状況 |
産業現場等における実習の事前学習で使用した。
笑顔で挨拶することの大切さを学習するとともに、どの程度の笑顔が相手に好印象を与えるか、アプリで表情が点数化されるため、客観的に確認できた。 |
|
各教科等名 |
生活単元学習 |
|
学校名 |
七戸養 |
|
学部・学年 |
高等部１年 |
|
活用の状況 |
カレンダー作りを行う際に活用した。
色彩やフォントがたくさんあるので生徒自身も楽しく作業できた。
iPadで表計算ができるので、１人１台PCを確保するより容易であった。 |
|
各教科等名 |
生活単元学習 |
|
学校名 |
七戸養 |
|
学部・学年 |
高等部３年 |
|
活用の状況 |
テーブルマナーの学習で使用した。
イラスト付きでナイフとフォークの使い方やコース料理の食べ方等が説明されているので視覚的にもわかりやすかった。
ビジネスマナーなど、その他のマナーに関する内容もあるので、社会人へ向けての学習の際に参考とすることができる。 |
|
各教科等名 |
生活単元学習 |
|
学校名 |
七戸養 |
|
学部・学年 |
高等部３年 |
|
活用の状況 |
学習の見本、手本を示すために使用した。 |
|
各教科等名 |
生活単元学習 |
|
学校名 |
七戸養 |
|
学部・学年 |
高等部３年 |
|
活用の状況 |
公共の施設や地図を調べるために使用した。 |
|
各教科等名 |
生活単元学習 |
|
学校名 |
七戸養 |
|
学部・学年 |
高等部１年 |
|
活用の状況 |
iPadの使い方の学習で使用した。
スローカメラやパノマラなど実際に自分たちで撮って確認する体験ができて良かった。 |
|
各教科等名 |
生活単元学習 |
|
学校名 |
七戸養 |
|
学部・学年 |
小学部６年 |
|
活用の状況 |
生活単元学習「お店屋さんをしよう」の会計の際に活用した。
お釣りの金額が硬貨や札のイラストで出てくるため、お釣りの計算を行うことが難しい児童でも、そのイラストを見て、お釣りを返却することができた。
また、一人１台のiPadに商品のデータを入れることができ、それぞれのお店で１台ずつ活用することができた。 |
|
各教科等名 |
生活単元学習 |
|
学校名 |
七戸養 |
|
学部・学年 |
中学部２年 |
|
活用の状況 |
校外学習で撮影した写真を、データ共有するために使用した。
印刷しなくても写真データを個人に配布することができる点が良かった。 |
|
各教科等名 |
生活単元学習 |
|
学校名 |
七戸養 |
|
学部・学年 |
高等部３年 |
|
活用の状況 |
発表用の掲示物の完成イメージを伝えるために使用した。
イメージをアプリで作成して視覚的に提示したことで、制作活動の際に参考にすることができていた。 |
