iPadアプリの紹介
各教科等名 |
その他 |
学校名 |
八戸聾 |
学部・学年 |
中学部2年 |
活用の状況 |
成長の様子を写真撮影し、画像を保存したり共有したりする。
また、教師からのメッセージを受け、ドキュメントやスライドに写真や文書様式をコピーしたり
貼り付けたりする。 |
各教科等名 |
算数・数学 |
学校名 |
八戸聾 |
学部・学年 |
中学部2年 |
活用の状況 |
知的障害を併せ有する生徒が利用。
買い物学習の事前学習に使用した。
実物のお金と同じ絵柄を操作できるので、理解につながった。 |
各教科等名 |
その他 |
学校名 |
八戸聾 |
学部・学年 |
中学部2年 |
活用の状況 |
「生物育成に関する技術」で栽培日誌を作成する際に使用した。
写真と照らし合わせて文章を考えることができた。 |
各教科等名 |
社会 |
学校名 |
八戸盲 |
学部・学年 |
中学部2年 |
活用の状況 |
教材動画クリップを活用した。
動画を見ることで、興味をもって学習に取り組んだり、内容の補足説明したりすることができた。 |
各教科等名 |
特別活動 |
学校名 |
八戸盲 |
学部・学年 |
中学部2年 |
活用の状況 |
弁論の原稿作りの構想のために使用した。
文章の整理をしたり、日があいても見ることで記述したことを思いだしたりすることができた。 |