学習教材コンテンツ（１）
iPadアプリの紹介
| App名 | しゃべるんです |
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| 各教科等名 | 国語 |
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| 学校名 | 青森聾 |
| 学部・学年 | 幼稚部 |
| 活用の状況 |
ひらがなの学習で使用した。 正解を選んだ際に音声でフィードバックするところが良い。 |
| App名 | ロイロノートスクール |
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| 各教科等名 | 国語 |
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| 学校名 | 青森聾 |
| 学部・学年 | 高等部１年 |
| 活用の状況 | 文章に書いている内容を構造化して整理するのに活用した。 |
| App名 | もじあそび |
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| 各教科等名 | 国語 |
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| 学校名 | 青一養 |
| 学部・学年 | 小学部２年 |
| 活用の状況 |
タブレットに表示されたひらがなを指でなぞって字形を学んだり、しりとりゲームで単語学習したりなど、 普段は学習を嫌がっていた児童が、３０分程度集中して学習することができるようになった。 |
| App名 | 漢字よみかた |
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| 各教科等名 | 国語 |
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| 学校名 | 八二養 |
| 学部・学年 | 中学部３年 |
| 活用の状況 |
小学校６年生までの漢字の読み方の学習で使用している。 猫の動きがかわいいため、楽しんで取り組むことができる。 |
| App名 | なぞっておぼえる ひらがなカタカナ |
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| 各教科等名 | 国語 |
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| 学校名 | 八二養 |
| 学部・学年 | 小学部４年 |
| 活用の状況 | ひらがな学習で、楽しみながら学習することができる。 |
| App名 | pages |
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| 各教科等名 | 国語 |
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| 学校名 | 弘前聾 |
| 学部・学年 | 中学部１年 |
| 活用の状況 |
作文の下書きをする際に使用した。 誤字脱字や原稿用紙の書き方の間違いなどを訂正しやすい。 |
| App名 | メモ |
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| 各教科等名 | 国語 |
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| 学校名 | 八戸盲 |
| 学部・学年 | 中学部２年 |
| 活用の状況 |
古文、漢文の授業で、本文を撮影した。 画像を広げて文字を大きくしたり、マークアップで訳を本文の右側に書いたり、大事なところに蛍光マーカーを引いたりすることができる。 |
| App名 | 写真 |
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| 各教科等名 | 国語 |
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| 学校名 | 八戸盲 |
| 学部・学年 | 中学部２年 |
| 活用の状況 |
教科書にある画像（最後の晩餐）と同じものをインターネットで検索し、iPadに取り込む。 画像の上にマークアップで定規を使って線を引き、消失点がキリストの顔にあることを確認した。 直線を引き直すのに、矢印をタッチすることですぐに線を消すことができる。 |
| App名 | はじめてのひらがな・カタカナ |
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| 各教科等名 | 国語 |
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| 学校名 | 弘一養 |
| 学部・学年 | 小学部５年 |
| 活用の状況 |
ひらがな・カタカナの練習に活用している。 音声やイラストがあり、飽きずに興味をもって取り組むことができる。 |
| App名 | 小学生手書き漢字ドリルDX |
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| 各教科等名 | 国語 |
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| 学校名 | 青二養 |
| 学部・学年 | 高等部２年 |
| 活用の状況 |
学習の始めに時間を毎回設けて実施した。 生徒の実態に応じた学年を選択し、すぐに問題を解くことができる。 書くマスが大きいことから、文字が書きやすい点も良かった。 |