学習教材コンテンツ（１）
iPadアプリの紹介
| App名 | アルバム |
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| 各教科等名 | 日常生活の指導 |
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| 学校名 | 浪岡養 |
| 学部・学年 | 小学部全学年 |
| 活用の状況 |
朝の会で、CDプレーヤの代わりに利用している。 コンセントやＣＤが無くても直ぐに様々な曲を聞くことができる。 |
| App名 | アルバム |
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| 各教科等名 | 日常生活の指導 |
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| 学校名 | 浪岡養 |
| 学部・学年 | 中学部２年 |
| 活用の状況 | リラックスするための音楽などを聞くときに利用している。 |
| App名 | ドロップトーク |
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| 各教科等名 | 日常生活の指導 |
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| 学校名 | むつ養 |
| 学部・学年 | 小学部６年 |
| 活用の状況 |
コミュニケーション障害児が朝の会や食事の挨拶を、タップすることで音声で出力し、 他の発語のある児童と同様の役割を担うことができる。 |
| App名 | ドロップトーク |
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| 各教科等名 | 日常生活の指導 |
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| 学校名 | 青一養 |
| 学部・学年 | 小学部全学年 |
| 活用の状況 | 発声が困難な児童生徒に対し、朝の会での司会等の役割で使用した。 |
| App名 | ボイスメモ |
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| 各教科等名 | 日常生活の指導 |
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| 学校名 | 弘一養 |
| 学部・学年 | 中学部１年 |
| 活用の状況 |
朝の会や帰りの会で一人で司会進行するために、司会原稿を自分の声で録音し、イヤフォンでその音声を聞いて司会をするようにした。 文字を読むのでなく、音声で聞いてそのとおり話すことができるので効果的だった。 |