学習教材コンテンツ(1)
iPadアプリの紹介
App名 | ロイロノートスクール |
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各教科等名 | 国語 |
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学校名 | 青森聾 |
学部・学年 | 高等部1年 |
活用の状況 | 文章に書いている内容を構造化して整理するのに活用した。 |
App名 | ロイロノート |
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各教科等名 | 国語 |
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学校名 | 八戸聾 |
学部・学年 | 小学部4年 |
活用の状況 |
発表活動に使用した。 作品を提示しながら発表することができる。 |
App名 | モジルート |
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各教科等名 | 国語 |
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学校名 | 弘二養 |
学部・学年 | 中学部1年 |
活用の状況 | 数字や平仮名文字の指を使ったなぞりの学習で使用した。 |
App名 | メモ |
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各教科等名 | 国語 |
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学校名 | 八一養 |
学部・学年 | 高等部3年 |
活用の状況 |
身体に震えのある生徒が国語の詩や短歌、作文を作る際に使用した。 自分の力で作品を作ったり、自分の考えを文字にしたりすることができる。 |
App名 | メモ |
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各教科等名 | 国語 |
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学校名 | 八一養 |
学部・学年 | 高等部3年 |
活用の状況 |
身体に震えのある生徒が国語の詩や短歌、作文を作る際に使用した。 自分の力で作品を作ったり、自分の考えを文字にしたりすることができる。 |
App名 | メモ |
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各教科等名 | 国語 |
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学校名 | 八戸盲 |
学部・学年 | 中学部2年 |
活用の状況 |
古文、漢文の授業で、本文を撮影した。 画像を広げて文字を大きくしたり、マークアップで訳を本文の右側に書いたり、大事なところに蛍光マーカーを引いたりすることができる。 |
App名 | スマート日記 |
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各教科等名 | 国語 |
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学校名 | 八一養 |
学部・学年 | 高等部1年 |
活用の状況 |
写真を撮り、観察日記や今日の出来事などの記録や、平仮名や文章入力の練習として使用した。 書字や物の操作に困難さがあっても、写真と文字入力を合わせて日記等を入力することができる。 |
App名 | スマート日記 |
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各教科等名 | 国語 |
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学校名 | 八一養 |
学部・学年 | 高等部1年 |
活用の状況 |
写真を撮り、観察日記や今日の出来事などの記録や、平仮名や文章入力の練習として使用した。 書字や物の操作に困難さがあっても、写真と文字入力を合わせて日記等を入力することができる。 |
App名 | もじあそび |
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各教科等名 | 国語 |
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学校名 | 青一養 |
学部・学年 | 小学部2年 |
活用の状況 |
タブレットに表示されたひらがなを指でなぞって字形を学んだり、しりとりゲームで単語学習したりなど、 普段は学習を嫌がっていた児童が、30分程度集中して学習することができるようになった。 |
App名 | もじあそび |
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各教科等名 | 国語 |
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学校名 | むつ養 |
学部・学年 | 小学部2年 |
活用の状況 |
文字に興味がない段階では、遊びながら学ぶことができる。 文字のなぞりでは、文字をなぞっていくと風船が割れていき、間違えると違う効果音が出るので、 楽しみながら取り組むことができる。 |