学習教材コンテンツ（１）
iPadアプリの紹介
| App名 | ジャムボード |
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| 各教科等名 | 自立活動 |
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| 学校名 | 二高養 |
| 学部・学年 | 高等部１年 |
| 活用の状況 | 話し合い活動、気持ちや考えを聞く。 |
| App名 | シンクシンク |
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| 各教科等名 | 自立活動 |
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| 学校名 | 青二養 |
| 学部・学年 | 中学部３年 |
| 活用の状況 |
自立活動の中で数学的内容を毎時設けて実施した。 集中力が続かない生徒にとって、アプリを使用するとゲーム感覚で取り組むことができた。 |
| App名 | コエステーション |
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| 各教科等名 | 自立活動 |
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| 学校名 | 一高養 |
| 学部・学年 | 高等部全学年 |
| 活用の状況 |
人前で話すときに緊張しやすい生徒が使用した。 テキストに入力した文章を、機械の音声ではなく、自分の声で読み上げすることができるため、授業中でも自然な会話ができて良かった。 |
| App名 | OurStory2 |
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| 各教科等名 | 自立活動 |
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| 学校名 | 若葉養 |
| 学部・学年 | 小学部２年 |
| 活用の状況 |
写真に保存されているデータから、絵本を作成し、読み上げ音声を簡単に入力できる。 お気に入りの絵本に読み上げ音声をつけて、スイッチコントロールを使って自分でめくれるようにした。 |
| App名 | 親子で料理！キッチントントン (クッキングおままごと) |
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| 各教科等名 | 自立活動 |
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| 学校名 | 若葉養 |
| 学部・学年 | 小学部２年 |
| 活用の状況 |
ベッドに横になった状態で、スイッチコントロール（画面中央をタップ）で使用した。 メニュー選択は教師の聞き取りで行い、材料を切る（画面中央をタップ）を児童が行った。 ほぼタップで切るだけのシンプルな点がよい。 |