学習教材コンテンツ（１）

iPadアプリの紹介

App名 grammarly
各教科等名 外国語・外国語活動
学校名 八一養
学部・学年 中学部２年
活用の状況 応援しているウィルチェアラグビーのチームへ手紙を書く際、自分が書いた文法を直すときに使用した。
文法の直しを自分で確認し、学習を進めることができる。
App名 safari
各教科等名 その他
学校名 八一養
学部・学年 小学部５年
活用の状況 NHKの教育番組の動画配信サービスを見るために使用した。
動画により児童の興味関心を引き出したり、実際に体験できないことを見たりすることができる。
App名 pages
各教科等名 作業学習
学校名 八一養
学部・学年 高等部３年
活用の状況 カレンダー作りで編集するために使用した。
ワープロアプリであるため、編集が容易である。
App名 OneNote
各教科等名 作業学習
学校名 八一養
学部・学年 高等部３年
活用の状況 作成物の手順をまとめる際に使用した。
書字が難しい生徒でも、自分の力で資料をまとめることができる。
App名 メモ
各教科等名 理科
学校名 八一養
学部・学年 高等部３年
活用の状況 身体に震えのある生徒が記録をまとめる際に使用した。
書字よりも容易に記録をまとめることができる。
App名 メモ
各教科等名 国語
学校名 八一養
学部・学年 高等部３年
活用の状況 身体に震えのある生徒が国語の詩や短歌、作文を作る際に使用した。
自分の力で作品を作ったり、自分の考えを文字にしたりすることができる。
App名 pages
各教科等名 算数・数学
学校名 八一養
学部・学年 小学部１年
活用の状況 書字に困難さのある児童が、問題を読んで式を立てたり、式を見て問題を作成したりする際に使用した。
自分の力で式を書くことができ、達成感につながっている。
App名 Bits Board
各教科等名 その他
学校名 八一養
学部・学年 小学部６年
活用の状況 各種ゲーム（音声を聞いて正しい写真を選ぶ、写真がバラバラになったパズル、フラッシュカードとして写真をタップして音声を鳴らす、
神経衰弱など）児童やクラスの実態に応じて作成することで、児童が興味をもって学習に参加することができる。
App名 Bits Board
各教科等名 日常生活の指導
学校名 八一養
学部・学年 小学部６年
活用の状況 写真を撮り、名前の文字登録と音声登録をし、挨拶の場面などで使用した。
コミュニケーション方法の一つとしても活用できる。
App名 Bits Board
各教科等名 自立活動
学校名 八一養
学部・学年 小学部６年
活用の状況 児童の好きな物の写真を素材にパズルやクイズを作り、実施した。
児童の実態に応じて、さまざまな素材を活用して作成することができる。
App名 メモ
各教科等名 生活単元学習
学校名 八一養
学部・学年 高等部２年
活用の状況 調べ学習で調べたことを発表する際のメモとして使用した。
書字が難しくても、手軽にメモができる。
App名 カメラ
各教科等名 生活単元学習
学校名 八一養
学部・学年 高等部２年
活用の状況 調べ学習で写真で記録する際に使用した。
簡単な操作で写真に残したり、振り返ったりすることができる。
App名 カメラ
各教科等名 生活
学校名 八一養
学部・学年 小学部１年
活用の状況 絵を描くことが難しい児童が植物の観察をする際に使用した。
絵の代わりだけでなく、細かい部分を観察する際にも使用している。
App名 pages
各教科等名 生活
学校名 八一養
学部・学年 小学部１年
活用の状況 書字の難しい児童が、植物の観察で文や文章を作る際に使用した。
観察日記を書くことが難しくても、本アプリで、写真と文章を合わせて作ることができる。
App名 pages
各教科等名 国語
学校名 八一養
学部・学年 小学部１年
活用の状況 書字の難しい児童が文や文章を書く際に使用した。
自分の力で文章を書くことができ、達成感につながっている。
App名 カメラ
各教科等名 生活単元学習
学校名 八一養
学部・学年 中学部２年
活用の状況 卒業生の写真を撮り、その後の活動において誰が卒業するのか、誰のために会の準備をするのかなどを指導するために使用した。
iPadにより、撮影したものをすぐに提示しやすい。
App名 I love Fireworks Lite
各教科等名 国語
学校名 八一養
学部・学年 小学部５年
活用の状況 絵本の読み聞かせで、全介助を必要とする児童や視覚障害のある児童がタップして楽しめるよう使用した。
タップによる音や光等のフィードバックがあり、刺激を感じることができる。
App名 動画ビデオLite
各教科等名 自立活動
学校名 八一養
学部・学年 小学部５年
活用の状況 余暇活動での動画鑑賞として使用した。
動画を保存でき、オフラインでいつでも再生することができる。
App名 動画ビデオLite
各教科等名 日常生活の指導
学校名 八一養
学部・学年 小学部５年
活用の状況 朝の会や帰りの会の歌の場面で、伴奏として使用した。
動画を保存でき、オフラインでいつでも再生することができる。
App名 DropTalk
各教科等名 日常生活の指導
学校名 八一養
学部・学年 小学部６年
活用の状況 依頼などが必要で教師を呼ぶときや、担任２名のうちどちらを呼んでいるのかが分かるようにするために使用した。
App名 Googleフォーム
各教科等名 外国語・外国語活動
学校名 八一養
学部・学年 高等部３年
活用の状況 身体に震えのある生徒にワークシートとして課題を提示する際に使用した。
書字量を減らしたことで、学習のしやすさや学習時間の確保につながった。
App名 Googleドキュメント、Googleフォーム、Googleスライド
各教科等名 その他
学校名 八一養
学部・学年 高等部１年
活用の状況 休校時のリモート授業を想定した課題の提示と提出を行うために使用した。
課題に応じたアプリを使用することで、さまざまな課題を作成でき、インターネットを介して教師とやりとりできる。
App名 学研のえほんやさん
各教科等名 国語
学校名 八一養
学部・学年 小学部５年
小学部６年
活用の状況 絵本の読み聞かせの際、児童が動きのある絵に注目したり、児童のタップにより読み進めたりするために使用した。
絵本の一部にアニメーションや効果音が使用されており、より注目することができる。
App名 まるばつクイズメーカー
各教科等名 算数・数学
学校名 八一養
学部・学年 小学部５年
小学部６年
活用の状況 大小や多少、長短などの２択問題をクイズ形式で行う際に使用した。
２択の問題が手軽に作成できる。
また、出題の選択肢がランダムになっていて、繰り返し使用できる。
App名 まるばつクイズメーカー
各教科等名 国語
学校名 八一養
学部・学年 小学部５年
小学部６年
活用の状況 ○○はどっち？などの２択問題をクイズ形式で行う際に使用した。
２択の問題が手軽に作成できる。
また、出題の選択肢がランダムになっていて、繰り返し使用できる。
App名 Zen Brush2
各教科等名 生活単元学習
学校名 八一養
学部・学年 小学部５年
小学部６年
活用の状況 行事の題字や制作で使う題字などを書く際に使用した。
手軽に毛筆が体験でき、書き直しが容易である。
文字をデジタルデータで出力・保存できる。
App名 ibisPaintX
各教科等名 図画工作・美術
学校名 八一養
学部・学年 小学部５年
小学部６年
活用の状況 自由に絵を描いたり、お手本を見ながら絵を描いたりする際に使用した。
絵の具や紙が必要なく、手も汚れない。
書き直しや塗り直しが容易である。
また、絵や文字をデジタルデータで出力・保存できる。
App名 三角くじ
各教科等名 生活単元学習
学校名 八一養
学部・学年 小学部５年
小学部６年
活用の状況 タップして表示された数字をもとに、ゲームの順番を決める際に使用した。
「ガラガラ抽選」の操作が難しい児童でも、タップすることでくじを引くことができる。
App名 ガラガラ抽選
各教科等名 生活単元学習
学校名 八一養
学部・学年 小学部５年
小学部６年
活用の状況 タップして表示された数字をもとに、ゲームの順番を決める際に使用した。
指の動きでくじを回転させることができる。
App名 Keynote
各教科等名 生活単元学習
学校名 八一養
学部・学年 小学部５年
小学部６年
活用の状況 ゲームの時間制限を、写真や動画、音楽などで構成したスライドショーで提示するために使用した。
ゲームの結果発表でも使用した。
画像と音声の組み合わせが容易で、児童に合わせた教材を作成しやすい。
App名 Keynote
各教科等名 生活単元学習
学校名 八一養
学部・学年 小学部５年
小学部６年
活用の状況 約束を写真や動画のスライドショーで提示する際に使用した。
App名 DropTalk
各教科等名 国語
学校名 八一養
学部・学年 小学部５年
小学部６年
活用の状況 ６種類の動物の写真から教師が話したものと同じものを選ぶ学習で使用した。
画像と音声の組み合わせが容易で、児童に合わせた教材を作成しやすい。
App名 DropTalk
各教科等名 算数・数学
学校名 八一養
学部・学年 小学部５年
小学部６年
活用の状況 ４つの数字から教師が話した数字と同じものを選ぶ学習で使用した。
画像と音声の組み合わせが容易で、児童に合わせた教材を作成しやすい。
App名 DropTalk
各教科等名 日常生活の指導
学校名 八一養
学部・学年 小学部５年
小学部６年
活用の状況 係活動で保健室へ健康観察カードを届ける際、写真から渡す先生を選択し、「○○先生、お願いします」と伝えるために使用した。
画像と音声の組み合わせが容易で、児童に合わせた教材を作成しやすい。
App名 タップ花火
各教科等名 生活単元学習
学校名 八一養
学部・学年 小学部１年
小学部２年
活用の状況 夏を感じる単元の中で、花火について知る学習の中で使用した。
音や映像で、いろいろな刺激を感じることができる。
App名 pages
各教科等名 総合的な学習（探究）の時間
学校名 八一養
学部・学年 小学部４年
活用の状況 児童が調べたことをまとめる際に使用した。
読みやすい文章やレポートを作成することができた。
App名 pages
各教科等名 国語
学校名 八一養
学部・学年 高等部３年
活用の状況 国語や数学などの学習で文字を書くことが難しい生徒に使用した。
書字量の軽減や学習時間の確保につながっている。
App名 いろぴこ
各教科等名 自立活動
学校名 八一養
学部・学年 小学部１年
活用の状況 上肢の動きを引き出すために使用した。
楽しみながら身体を動かすことにつながっている。
App名 DropTalk
各教科等名 その他
学校名 八一養
学部・学年 高等部３年
活用の状況 発語の難しい生徒のコミュニケーション方法として使用している。
画面や画像にタップすることで、相手とやりとりすることができた。
App名 pages
各教科等名 国語
学校名 八一養
学部・学年 高等部３年
活用の状況 国語や数学などの学習で文字を書くことが難しい生徒に使用した。
書字量の軽減や学習時間の確保につながっている。
App名 音が出るお絵かき for iPad
各教科等名 国語
学校名 八一養
学部・学年 高等部３年
活用の状況 見えに困難さがある生徒が、音を手掛かりに自由に書く活動のときに使用した。
書字に合わせて音がなるため、見えに困難さがある生徒も、音を手掛かりにして自由に書くことができた。
App名 音が出るお絵かき for iPad
各教科等名 特別活動
学校名 八一養
学部・学年 高等部３年
活用の状況 教師とのやりとりで書きたい言葉を決め、教師の手添えで文字を書くときに使用した。
書くときに音がでるため、自分の動きを音でも感じることができる。
App名 Google Classroom
各教科等名 その他
学校名 八一養
学部・学年 小学部５年
活用の状況 車いすを使用し、手のふるえにより書字に時間がかかる児童の書字量の軽減のために、関連するアプリと合わせて使用した。
書字量の軽減や自分の力で文章を作成することにつながっている。
App名 Google Classroom
各教科等名 その他
学校名 八一養
学部・学年 小学部４年
活用の状況 字にこだわりがあり、書字に時間がかかる児童に対して、課題の書字量を軽減するために、関連するアプリと合わせて使用した。
書字にかかる時間が減り、学習時間を確保したり、授業に意欲的に取り組む様子が見られている。
App名 アイビスペイント
各教科等名 自立活動
学校名 八一養
学部・学年 高等部３年
活用の状況 描画に対する苦手意識を無くし、楽しんで描くことができるように使用した。
iPadひとつで気軽に描画活動ができ、修正が容易である。
App名 リマインダー
各教科等名 自立活動
学校名 八一養
学部・学年 高等部３年
活用の状況 宿題や持ち帰る物を忘れないようにするために使用した。
メモを習慣づけ、メモしたことについて通知が来ることで忘れ物ややることを確認しやすい。
App名 どーれかな
各教科等名 算数・数学
学校名 八一養
学部・学年 中学部３年
活用の状況 １～３までの個数を答えたり、数字を選んだりする学習で使用した。
視覚で分かりやすく、ゲーム感覚で学習することができる。
App名 のじぎく
各教科等名 自立活動
学校名 八一養
学部・学年 中学部１年
活用の状況 デジタル書籍をiPadに取り込むために使用した。
iPadでデジタル教科書を使用することができ、生徒の実態に応じて活用できる。
App名 たっち＆びーぷ
各教科等名 自立活動
学校名 八一養
学部・学年 中学部１年
活用の状況 MaBeeeのスイッチの詳細設定をするために使用した。
App名 MaBeee
各教科等名 自立活動
学校名 八一養
学部・学年 中学部１年
活用の状況 おもちゃとスイッチを使って無線で動かすために使用した。
下記「たっち＆びーぷ」と合わせて、児童のわずかな反応でおもちゃを操作することができる。
App名 Googleフォーム
各教科等名 技術・家庭、職業・家庭、職業
学校名 八一養
学部・学年 小学部５年
活用の状況 書字が難しい児童が、毎時間や単元ごとの授業の振り返りで使用した。
これまで代筆等の支援により振り返りを行っていたが、自分で記入したりチェックしたりして振り返りを行うことができた。
App名 Googleスライド
各教科等名 外国語・外国語活動
学校名 八一養
学部・学年 小学部４年
活用の状況 単元で使う英単語をフラッシュカードで学習するために使用した。
ゲーム感覚で意欲的に取り組む様子が見られた。
App名 FaceTime
各教科等名 その他
学校名 八一養
学部・学年 小学部全学年
中学部全学年
活用の状況 病院と学校、または児童生徒宅と学校をつないでの遠隔授業をするために使用した。
App名 ZOOM
各教科等名 その他
学校名 八一養
学部・学年 小学部５年
活用の状況 病院と学校をつないでの遠隔授業をするために使用した。
対面授業が難しくても、看護師協力のもと、授業を行うことができた。
App名 時計
各教科等名 その他
学校名 八一養
学部・学年 小学部２年
活用の状況 視覚的に残り時間を表示するタイムタイマーとして使用した。
時間を意識した行動につながっている。
App名 カメラ
各教科等名 算数・数学
学校名 八一養
学部・学年 小学部２年
活用の状況 見えに課題のある児童が、長さの学習でｍｍ単位の計測の際に、対象を撮影し、拡大するために使用した。
mm単位の目盛りがいくつ分かを自分で数えることができた。
App名 カメラ
各教科等名 生活
学校名 八一養
学部・学年 小学部２年
活用の状況 車いすの児童が、足場が悪く対象に近付くことが難しい校外での観察や、野菜の観察で使用した。
拡大により、細かい部分まで観察することができた。
App名 Google Classroom
各教科等名 国語
学校名 八一養
学部・学年 小学部２年
活用の状況 pagesで作成した文書や写真などのデータを学級で共有したり印刷したりするために使用した。
児童の作成物をクラスで共有したり掲示したりすることに役立っている。
App名 pages
各教科等名 国語
学校名 八一養
学部・学年 小学部２年
活用の状況 上肢の緊張により書字が難しい児童が授業中のノートとしてや、発表原稿（感想など）の作成の際に使用した。
書字が難しくても、自分の考え等を自分の力でまとめることができた。
App名 Googleスライド
各教科等名 外国語・外国語活動
学校名 二高養
学部・学年 高等部１年
活用の状況 グループ学習にて使用している。
App名 Googleスライド
各教科等名 算数・数学
学校名 二高養
学部・学年 高等部１年
活用の状況 グループ学習にて使用している。
App名 パワーポイント
各教科等名 特別の教科　道徳
学校名 二高養
学部・学年 高等部１年
活用の状況 要点を簡潔にまとめて提示できる。
App名 AirDrop
各教科等名 理科
学校名 二高養
学部・学年 高等部３年
活用の状況 資料や課題の配布だけでなく、授業ノート（記録、まとめ）の確認やクラスでの共有ができる。
App名 デシベル測定
各教科等名 技術・家庭、職業・家庭、職業
学校名 二高養
学部・学年 高等部２年
活用の状況 生徒が声の大きさを数値で理解できる。
App名 SprintStart
各教科等名 その他
学校名 二高養
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 陸上部で使用している。
App名 メモ
各教科等名 作業学習
学校名 二高養
学部・学年 高等部２年
活用の状況 授業の途中でも指導されたことや次に生かせることをメモすることで授業のまとめがスムーズになった。
App名 メモ
各教科等名 理科
学校名 二高養
学部・学年 高等部３年
活用の状況 授業ノートとして、一人一人の授業の記録、振り返り、クラスでの共有ができる。
App名 Jamboard
各教科等名 特別の教科　道徳
学校名 二高養
学部・学年 高等部３年
活用の状況 仲間の意見がすぐにわかる、発言が苦手な生徒も積極的に意見を言える。
App名 Jamboard
各教科等名 技術・家庭、職業・家庭、職業
学校名 二高養
学部・学年 高等部３年
活用の状況 仲間の意見がすぐにわかる、発言が苦手な生徒も積極的に意見を言える。
App名 Jamboard
各教科等名 理科
学校名 二高養
学部・学年 高等部３年
活用の状況 一人一人の学習やグループで学んだことについて発表ができる。
App名 Googleマップ
各教科等名 技術・家庭、職業・家庭、職業
学校名 二高養
学部・学年 高等部３年
活用の状況 現場実習先や地域の情報収集に使用した。
App名 写真
各教科等名 技術・家庭、職業・家庭、職業
学校名 二高養
学部・学年 高等部１年
活用の状況 学習活動の記録、まとめで使用した。
App名 写真
各教科等名 理科
学校名 二高養
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 対象物の記録や検索した資料の整理、スクリーンショット画像の編集で使用した。
App名 Google検索
各教科等名 理科
学校名 二高養
学部・学年 高等部１年
活用の状況 （検索機能）
「体のつくり」などの、内臓のはたらきについて調べ学習で使用した。
App名 Google Classroom
各教科等名 社会
学校名 二高養
学部・学年 高等部１年
活用の状況 ワークシートの作成や配布が簡単である。
App名 Google Classroom
各教科等名 理科
学校名 二高養
学部・学年 高等部３年
活用の状況 授業ノートとして、一人一人の授業の記録、振り返り、クラスでの共有ができる。
App名 Google Classroom
各教科等名 算数・数学
学校名 二高養
学部・学年 高等部３年
活用の状況 すぐに課題を配布したり、確認したりできる。
App名 Google Classroom
各教科等名 その他
学校名 二高養
学部・学年 高等部１年
活用の状況 すぐに課題を配布したり、確認したりできる点が便利である。
集団の意見を共有できる。
App名 Google Classroom
各教科等名 技術・家庭、職業・家庭、職業
学校名 二高養
学部・学年 高等部３年
活用の状況 生徒が活動の見通しをもつこと、活動後に振り返りをするために使用した。
また、卒業後も生徒が分からないことについて、自分から調べようという態度を身に付けるために使用した。
App名 Googleスプレッドシート
各教科等名 技術・家庭、職業・家庭、職業
学校名 二高養
学部・学年 高等部３年
活用の状況 商品管理について使用している。
（QRコードに関する学習）
App名 Googleドキュメント
各教科等名 その他
学校名 二高養
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 Google Workspace for Education
クラスルームの資料提供・課題として利用している。
App名 YouTube
各教科等名 技術・家庭、職業・家庭、職業
学校名 二高養
学部・学年 高等部３年
活用の状況 生徒が活動前に見通しをもてる。
視覚的支援ツールとして最適である。
App名 YouTube
各教科等名 体育・保健体育
学校名 二高養
学部・学年 高等部１年
活用の状況 体の動きや種目のルール、
戦術などの説明を動画を見ながらできる。
App名 クックパッド
各教科等名 技術・家庭、職業・家庭、職業
学校名 二高養
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 生徒が活動前に見通しをもてる。
視覚的支援ツールとして最適である。
App名 Google 翻訳
各教科等名 外国語・外国語活動
学校名 二高養
学部・学年 高等部１年
活用の状況 生徒の考えをワークシート上でリアルタイムに表示・比較し、学び合う授業ができる。
App名 カメラ
各教科等名 図画工作・美術
学校名 二高養
学部・学年 高等部２年
活用の状況 接写や画像加工等の作品制作が簡単、黒板等、メモを取らなくても記録できる
App名 カメラ
各教科等名 体育・保健体育
学校名 二高養
学部・学年 高等部１年
活用の状況 リレーのバトンパスやフォームを撮影し、それを見ながら生徒たちで改善策を考えてもらうために活用した。
App名 corel video studio 10
各教科等名 その他
学校名 二高養
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 実習事後学習の全校報告会などの映像編集に使用している。
App名 To Do
各教科等名 その他
学校名 八高支
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 生徒自身がやるべきことを確認・実行し、終了後に教師に報告することをねらい使用した。
教師の言葉掛け等の支援を減らしても、自分で実行できるようになり良かった。
App名 鳥獣戯画
各教科等名 図画工作・美術
学校名 八高支
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 美術の鑑賞の授業で大型画面に映して提示した。
拡大・縮小ができ、自動で再生する機能があるため、筆触や絵巻であることがより理解しやすかった。
App名 KOMAKOMA
各教科等名 図画工作・美術
学校名 八高支
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 コマ撮りアニメの制作に活用した。
操作が直感的でわかりやすく、生徒は各自でiPadを操作してコマ撮り映像を制作することができた。
App名 けしはん道場
各教科等名 図画工作・美術
学校名 八高支
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 顔写真を簡略化し、切り絵のようにしてくれることで、自画像などを制作するときに形が捉えやすくなり良かった。
App名 トドさんすう
各教科等名 算数・数学
学校名 八高支
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 たし算や図形の問題を解くのに活用した。
様々な問題がレベル別にあるのが良かった。
App名 Match3D
各教科等名 自立活動
学校名 八高支
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 マッチング、ビジョントレーニングに活用した。
３次元のアニメ画像で、３６０度すべてから見ることができる。
App名 DropTalk
各教科等名 特別活動
学校名 八高支
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 発語のない生徒が朝の会や帰りの会で使用した。
タップすると音声が出る。
細かい設定で生徒の実態に合わせて活用ができる。
App名 カメラ
各教科等名 技術・家庭、職業・家庭、職業
学校名 八高支
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 職業見学の際、その様子を写真や動画で撮影し、事後学習で活用した。
動画と写真の撮影モードをスムーズに切り換えられるため、見学の振り返りや掲示物作成など、
用途に合わせて使うことができ、生徒の理解が深まった。
App名 Garageband
各教科等名 音楽
学校名 八高支
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 音楽の時間にギターや琴の合奏をするために活用した。
学校に無い楽器の音を体験することができた。
同時に弦を押さえる等、複雑な手の動きをしなくても演奏をすることができて良かった。
App名 iMovie
各教科等名 特別活動
学校名 八高支
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 学級紹介動画の制作や、コマ撮りアニメに音楽を付けたりするときに活用した。
操作方法が直感的で、生徒が映像を編集する時にも活用することができた。
App名 Keynote
各教科等名 その他
学校名 八高支
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 集会や行事の進行で教師が活用したり、生徒が実習の報告を作成するのに活用した。
教材作成時、パワーポイントよりもフリガナが入れやすくて、良かった。
また、操作が直感的で生徒が操作しやすくて良かった。
App名 DropTalk
各教科等名 日常生活の指導
学校名 青二養
学部・学年 高等部３年
活用の状況 帰りの会で使用した。
発声が難しい生徒が画面を触って音声を流すことで、帰りの会を進行することができた。