学習教材コンテンツ（１）
iPadアプリの紹介
| App名 | YouTube |
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| 各教科等名 | 技術・家庭、職業・家庭、職業 |
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| 学校名 | 二高養 |
| 学部・学年 | 高等部３年 |
| 活用の状況 |
生徒が活動前に見通しをもてる。 視覚的支援ツールとして最適である。 |
| App名 | Jamboard |
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| 各教科等名 | 技術・家庭、職業・家庭、職業 |
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| 学校名 | 八戸聾 |
| 学部・学年 | 小学部６年 |
| 活用の状況 |
自分で撮った画像を貼り付けることができる。 手書きでワークシート作成ができる。 |
| App名 | Jamboard |
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| 各教科等名 | 技術・家庭、職業・家庭、職業 |
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| 学校名 | 二高養 |
| 学部・学年 | 高等部３年 |
| 活用の状況 | 仲間の意見がすぐにわかる、発言が苦手な生徒も積極的に意見を言える。 |
| App名 | Googleマップ |
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| 各教科等名 | 技術・家庭、職業・家庭、職業 |
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| 学校名 | 二高養 |
| 学部・学年 | 高等部３年 |
| 活用の状況 | 現場実習先や地域の情報収集に使用した。 |
| App名 | Googleフォーム |
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| 各教科等名 | 技術・家庭、職業・家庭、職業 |
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| 学校名 | 八一養 |
| 学部・学年 | 小学部５年 |
| 活用の状況 |
書字が難しい児童が、毎時間や単元ごとの授業の振り返りで使用した。 これまで代筆等の支援により振り返りを行っていたが、自分で記入したりチェックしたりして振り返りを行うことができた。 |