学習教材コンテンツ(1)
iPadアプリの紹介
App名 | 絵カードカウンター |
---|
各教科等名 | 作業学習 |
---|---|
学校名 | 黒石養 |
学部・学年 |
中学部全学年 高等部全学年 |
活用の状況 |
数の概念を理解することが難しい生徒に使用した。 活動がひとつ終わるごとにタップし、終了の視覚化を図ることができ、わかりやすかった。 |
App名 | 絵カードタイマー |
---|
各教科等名 | その他 |
---|---|
学校名 | 黒石養 |
学部・学年 |
中学部全学年 高等部全学年 |
活用の状況 |
終了時間の視覚化を図ることができる。 また、絵カードを追加できる機能により生徒は「何をどこまで」が分かり、見通しをもつことができるようになった。 |
App名 | ねずみタイマー |
---|
各教科等名 | その他 |
---|---|
学校名 | 黒石養 |
学部・学年 |
中学部全学年 高等部全学年 |
活用の状況 | 終了時間の視覚化を図り、見通しを持って学習に取り組めるようになった。 |
App名 | お金の学習 |
---|
各教科等名 | 算数・数学 |
---|---|
学校名 | 黒石養 |
学部・学年 | 中学部全学年 |
活用の状況 |
算数・数学の学習においてお金の学習をする際に使用した。 金種分別の学習などに活用することができる。 楽しみながら学習に取り組むことができた。 |
App名 | やることリスト |
---|
各教科等名 | 自立活動 |
---|---|
学校名 | 黒石養 |
学部・学年 | 高等部全学年 |
活用の状況 |
個別課題のリストを設定し、その時間にやることを確認するために使用した。 1番目から順番に終わったら終了確認アイコンにタッチし、次の課題を確認して取り組んだ。 見通しを持ちやすかった。 |