iPadアプリの紹介
|
各教科等名 |
その他 |
|
学校名 |
八一養 |
|
学部・学年 |
小学部５年 |
|
活用の状況 |
車いすを使用し、手のふるえにより書字に時間がかかる児童の書字量の軽減のために、関連するアプリと合わせて使用した。
書字量の軽減や自分の力で文章を作成することにつながっている。 |
|
各教科等名 |
その他 |
|
学校名 |
八一養 |
|
学部・学年 |
高等部３年 |
|
活用の状況 |
発語の難しい生徒のコミュニケーション方法として使用している。
画面や画像にタップすることで、相手とやりとりすることができている。 |
|
各教科等名 |
その他 |
|
学校名 |
八高支 |
|
学部・学年 |
高等部２年 |
|
活用の状況 |
情報コミュニケーションの授業で使用した。
生徒がゲームのプレイヤーや進行役を行うことで、コミュニケーション能力や聞く姿勢、話す態度などの向上につながった。 |
|
App名 |
EpocCam Webcam for Mac and PC |
|
各教科等名 |
その他 |
|
学校名 |
浪岡養 |
|
学部・学年 |
中学部全学年
高等部全学年 |
|
活用の状況 |
iPadをUSBカメラ化・Webカメラ化でき、学校行事での遠隔、別室での学習にも簡単に利用できる。 |
|
各教科等名 |
その他 |
|
学校名 |
八一養 |
|
学部・学年 |
小学部２年 |
|
活用の状況 |
視覚的に残り時間を表示するタイムタイマーとして使用した。
時間を意識した行動につながっている。 |
|
App名 |
Google Workspace for Education スプレッドシート |
|
各教科等名 |
その他 |
|
学校名 |
二高養 |
|
学部・学年 |
高等部全学年 |
|
活用の状況 |
Google Workspace for Education クラスルームの資料提供・課題として利用しているケースがある。 |
|
App名 |
Google Workspace for Education クラスルーム |
|
各教科等名 |
その他 |
|
学校名 |
二高養 |
|
学部・学年 |
高等部１年 |
|
活用の状況 |
すぐに課題を配布したり、確認したりできる点が便利である。
集団の意見を共有できる。 |
|
App名 |
corel video studio10 |
|
各教科等名 |
その他 |
|
学校名 |
二高養 |
|
学部・学年 |
高等部全学年 |
|
活用の状況 |
実習事後学習の全校報告会などの映像編集に使用した。 |
|
各教科等名 |
その他 |
|
学校名 |
青二養 |
|
学部・学年 |
中学部全学年 |
|
活用の状況 |
視覚的に残り時間が分かるアプリ。
実物のタイムタイマーと同じ操作で時間を設定することができる。
アプリでは、1時間以上の時間を設定したり、カラーの色を変更したりすることができる点が良い。 |
|
各教科等名 |
その他 |
|
学校名 |
県盲 |
|
学部・学年 |
中学部全学年
高等部全学年 |
|
活用の状況 |
色覚異常を有する幼児児童生徒の色の見え方を確認するアプリ。
特に、図を用いる授業準備等で利用することで指導上の注意点、色の選択が明確になった。 |
