学習教材コンテンツ（１）

iPadアプリの紹介

App名 Googleフォーム
各教科等名 技術・家庭、職業・家庭、職業
学校名 八一養
学部・学年 小学部５年
活用の状況 書字が難しい児童が、毎時間や単元ごとの授業の振り返りで使用した。
これまで代筆等の支援により振り返りを行っていたが、自分で記入したりチェックしたりして振り返りを行うことができた。
App名 Googleフォーム
各教科等名 外国語・外国語活動
学校名 八一養
学部・学年 高等部３年
活用の状況 身体に震えのある生徒にワークシートとして課題を提示する際に使用した。
書字量を減らしたことで、学習のしやすさや学習時間の確保につながった。
App名 grammarly
各教科等名 外国語・外国語活動
学校名 八一養
学部・学年 中学部２年
活用の状況 応援しているウィルチェアラグビーのチームへ手紙を書く際、自分が書いた文法を直すときに使用した。
文法の直しを自分で確認し、学習を進めることができる。
App名 grammarly
各教科等名 外国語・外国語活動
学校名 八一養
学部・学年 中学部２年
活用の状況 応援しているウィルチェアラグビーのチームへ手紙を書く際、自分が書いた文法を直すときに使用した。
文法の直しを自分で確認し、学習を進めることができる。
App名 I love Fireworks Lite
各教科等名 国語
学校名 八一養
学部・学年 小学部５年
活用の状況 絵本の読み聞かせで、全介助を必要とする児童や視覚障害のある児童がタップして楽しめるよう使用した。
タップによる音や光等のフィードバックがあり、刺激を感じることができる。
App名 I love Fireworks Lite
各教科等名 国語
学校名 八一養
学部・学年 小学部５年
活用の状況 絵本の読み聞かせで、全介助を必要とする児童や視覚障害のある児童がタップして楽しめるよう使用した。
タップによる音や光等のフィードバックがあり、刺激を感じることができる。
App名 ibisPaintX
各教科等名 図画工作・美術
学校名 八一養
学部・学年 小学部５年
小学部６年
活用の状況 自由に絵を描いたり、お手本を見ながら絵を描いたりする際に使用した。
絵の具や紙が必要なく、手も汚れない。
書き直しや塗り直しが容易である。
また、絵や文字をデジタルデータで出力・保存できる。
App名 ibisPaintX
各教科等名 図画工作・美術
学校名 八一養
学部・学年 小学部５年
小学部６年
活用の状況 自由に絵を描いたり、お手本を見ながら絵を描いたりする際に使用した。
絵の具や紙が必要なく、手も汚れない。
書き直しや塗り直しが容易である。
また、絵や文字をデジタルデータで出力・保存できる。
App名 Keynote
各教科等名 生活単元学習
学校名 八一養
学部・学年 小学部５年
小学部６年
活用の状況 約束を写真や動画のスライドショーで提示する際に使用した。
App名 Keynote
各教科等名 生活単元学習
学校名 八一養
学部・学年 小学部５年
小学部６年
活用の状況 ゲームの時間制限を、写真や動画、音楽などで構成したスライドショーで提示するために使用した。
ゲームの結果発表でも使用した。
画像と音声の組み合わせが容易で、児童に合わせた教材を作成しやすい。
App名 Keynote
各教科等名 生活単元学習
学校名 八一養
学部・学年 小学部５年
小学部６年
活用の状況 約束を写真や動画のスライドショーで提示する際に使用した。
App名 Keynote
各教科等名 生活単元学習
学校名 八一養
学部・学年 小学部５年
小学部６年
活用の状況 ゲームの時間制限を、写真や動画、音楽などで構成したスライドショーで提示するために使用した。
ゲームの結果発表でも使用した。
画像と音声の組み合わせが容易で、児童に合わせた教材を作成しやすい。
App名 KOMAKOMA
各教科等名 体育・保健体育
学校名 八一養
学部・学年 中学部全学年
活用の状況 運動や活動の仕方をイメージしやすいように、人形や顔写真カードを使ってコマ撮りして生徒に提示した。
動きを視覚的に繰り返し提示することができる。
App名 MaBeee
各教科等名 自立活動
学校名 八一養
学部・学年 中学部１年
活用の状況 おもちゃとスイッチを使って無線で動かすために使用した。
下記「たっち＆びーぷ」と合わせて、児童のわずかな反応でおもちゃを操作することができる。
App名 MaBeee
各教科等名 自立活動
学校名 八一養
学部・学年 中学部１年
活用の状況 おもちゃとスイッチを使って無線で動かすために使用した。
「たっち＆びーぷ」と合わせて、児童のわずかな反応でおもちゃを操作することができる。
App名 MaBeeeトレイン
各教科等名 その他
学校名 八一養
学部・学年 高等部３年
活用の状況 プラレールと連動して使用した。
iPadでプラレールの発車・停車・速度調整を操作したり、警笛や発車アナウンスなどを鳴らして遊ぶことができる。
手の操作がぎこちなくても、iPadで操作することができる。
App名 Medly
各教科等名 音楽
学校名 八一養
学部・学年 小学部２年
活用の状況 音楽づくりの授業で、自分たちの考えた音楽が、どのようになるかを聴いて確かめるために使用した。
テンポもゆっくりにできるため、合奏の練習をする際にも使用できる。
App名 OneNote
各教科等名 作業学習
学校名 八一養
学部・学年 高等部３年
活用の状況 作成物の手順をまとめる際に使用した。
書字が難しい生徒でも、自分の力で資料をまとめることができる。
App名 OneNote
各教科等名 作業学習
学校名 八一養
学部・学年 高等部３年
活用の状況 作成物の手順をまとめる際に使用した。
書字が難しい生徒でも、自分の力で資料をまとめることができる。
App名 pages
各教科等名 国語
学校名 八一養
学部・学年 小学部２年
活用の状況 上肢の緊張により書字が難しい児童が授業中のノートとしてや、発表原稿（感想など）の作成の際に使用した。
書字が難しくても、自分の考え等を自分の力でまとめることができた。