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各教科等名 |
その他 |
学校名 |
二高養 |
学部・学年 |
高等部1年 |
活用の状況 |
すぐに課題を配布したり、確認したりできる点が便利である。
集団の意見を共有できる。 |
各教科等名 |
算数・数学 |
学校名 |
二高養 |
学部・学年 |
高等部3年 |
活用の状況 |
すぐに課題を配布したり、確認したりできる。 |
各教科等名 |
理科 |
学校名 |
二高養 |
学部・学年 |
高等部3年 |
活用の状況 |
授業ノートとして、一人一人の授業の記録、振り返り、クラスでの共有ができる。 |
各教科等名 |
社会 |
学校名 |
二高養 |
学部・学年 |
高等部1年 |
活用の状況 |
ワークシートの作成や配布が簡単である。 |
各教科等名 |
理科 |
学校名 |
二高養 |
学部・学年 |
高等部1年 |
活用の状況 |
(検索機能)
「体のつくり」などの、内臓のはたらきについて調べ学習で使用した。 |
各教科等名 |
理科 |
学校名 |
二高養 |
学部・学年 |
高等部全学年 |
活用の状況 |
対象物の記録や検索した資料の整理、スクリーンショット画像の編集で使用した。 |
各教科等名 |
技術・家庭、職業・家庭、職業 |
学校名 |
二高養 |
学部・学年 |
高等部1年 |
活用の状況 |
学習活動の記録、まとめで使用した。 |
各教科等名 |
技術・家庭、職業・家庭、職業 |
学校名 |
二高養 |
学部・学年 |
高等部3年 |
活用の状況 |
現場実習先や地域の情報収集に使用した。 |
各教科等名 |
理科 |
学校名 |
二高養 |
学部・学年 |
高等部3年 |
活用の状況 |
一人一人の学習やグループで学んだことについて発表ができる。 |
各教科等名 |
技術・家庭、職業・家庭、職業 |
学校名 |
二高養 |
学部・学年 |
高等部3年 |
活用の状況 |
仲間の意見がすぐにわかる、発言が苦手な生徒も積極的に意見を言える。 |