学習教材コンテンツ（１）
iPadアプリの紹介
| App名 | hiragana |
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| 各教科等名 | 国語 |
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| 学校名 | 青二養 |
| 学部・学年 |
小学部１年 小学部２年 |
| 活用の状況 |
50音がすべて読めない「読み」に課題のある児童に使用した。 文字やイラストの他に音声で文字を読み上げる機能があるため、耳で聞き取ることが得意な児童の実態に合わせて使用できる点が良かった。 また、難易度が３段階あり、より実態に合わせて児童が負担なく楽しく学習に取り組めて良かった。 |
| App名 | hiragana |
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| 各教科等名 | 国語 |
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| 学校名 | むつ養 |
| 学部・学年 | 小学部２年 |
| 活用の状況 |
文字に興味を持ち始め読めるようになった時期に適している。 カルタ遊びにはまり、難易度をこちらで選択することで楽しみながら平仮名を覚えることができる。 なぞり書きでは、文字をなぞるポイントがあらかじめ指定されており、何度もやり直しできる。 |
| App名 | hiragana |
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| 各教科等名 | 国語 |
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| 学校名 | むつ養 |
| 学部・学年 | 小学部５年 |
| 活用の状況 |
ひらがなの練習に使った。 iPadから読み上げられた文字や絵を見てタッチして勉強できる。 子供も絵を見て想像しながら勉強ができる。 問題数も多く飽きることなくできる。 |
| App名 | I love Fireworks Lite |
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| 各教科等名 | 国語 |
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| 学校名 | 八一養 |
| 学部・学年 | 小学部５年 |
| 活用の状況 |
絵本の読み聞かせで、全介助を必要とする児童や視覚障害のある児童がタップして楽しめるよう使用した。 タップによる音や光等のフィードバックがあり、刺激を感じることができる。 |
| App名 | I love Fireworks Lite |
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| 各教科等名 | 国語 |
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| 学校名 | 八一養 |
| 学部・学年 | 小学部５年 |
| 活用の状況 |
絵本の読み聞かせで、全介助を必要とする児童や視覚障害のある児童がタップして楽しめるよう使用した。 タップによる音や光等のフィードバックがあり、刺激を感じることができる。 |
| App名 | Keynote |
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| 各教科等名 | 国語 |
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| 学校名 | 七戸養 |
| 学部・学年 | 小学部５年 |
| 活用の状況 |
あいうえべ体操に活用した。 コロナ対策もあり、一人一人のiPadに作成したため、教師とも直接向き合うことなく口唇の体操をすることができた。 |
| App名 | Keynote |
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| 各教科等名 | 国語 |
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| 学校名 | 青一養 |
| 学部・学年 | 小学部３年 |
| 活用の状況 | 絵本に興味を示さないが、iPadで映像を見ることが好きな児童に対し、絵本を写真で撮り、音声を吹き込み使用した。 |
| App名 | Keynote |
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| 各教科等名 | 国語 |
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| 学校名 | 八戸盲 |
| 学部・学年 | 中学部１年 |
| 活用の状況 |
物語や説明文の補助資料を提示するために使用した。 生徒の見えの状態に応じて文字の大きさ等を自由に拡大・縮小できるのが良かった。 |
| App名 | pages |
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| 各教科等名 | 国語 |
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| 学校名 | 八一養 |
| 学部・学年 | 小学部２年 |
| 活用の状況 |
上肢の緊張により書字が難しい児童が授業中のノートとしてや、発表原稿（感想など）の作成の際に使用した。 書字が難しくても、自分の考え等を自分の力でまとめることができた。 |
| App名 | pages |
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| 各教科等名 | 国語 |
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| 学校名 | 八一養 |
| 学部・学年 | 高等部３年 |
| 活用の状況 |
国語や数学などの学習で文字を書くことが難しい生徒に使用した。 書字量の軽減や学習時間の確保につながっている。 |