学習教材コンテンツ（２）

ICT活用実践事例の紹介

App名 Google Jamboard
資料ダウンロード  109_01_一高養_知_国語.pdf 33
学校名 一高養（肢・知）
学部 高等部
各教科等名 国語
単元（題材）名 友達と話し合おう
使用した支援機器・教材 タブレット端末、コンピュータ、プロジェクタ、スクリーン、タッチペン
ICT活用のねらい タブレット端末の活用には、生徒全員がとても意欲的に取り組んでおり、手書き表現に苦手感をもつ生徒も、キーボード入力では容易に考えたことを表現できる。入力した内容が視覚的に確認できることから、自分の意見と友達の意見を比較して見ることで、新たな気付きを生んだり考えを広げたりしながら、話合いを深めることが期待できる。
App名 Keynote
資料ダウンロード  5_七戸養（小学部）国語.pdf 61
学校名 七戸養（知・知肢）
学部 小学部
各教科等名 国語
自立活動
単元（題材）名 あいうべ体操をしよう
使用した支援機器・教材 iPad
ICT活用のねらい あいうべ体操を通して発音の不明瞭さを解消する目的があったが、マスクなしで発音しなければならない活動となるため、コロナ感染症対策の観点から教師と向き合っての指導に難しさを感じていた。
一人一人のiPadに作成し、個人で使用することで感染症対策をしながら取り組むことができるのではないかと考えた。
App名 Ｚｏｏｍ
資料ダウンロード  3_八一養（中学部　国語科）.pdf 54
学校名 八一養（肢）
学部 中学部
各教科等名 国語
単元（題材）名 徒然草　第５２段　仁和寺にある法師
使用した支援機器・教材 ｉｐａｄ
ICT活用のねらい 遠隔会議システム(Zoom)を活用した遠隔授業を定期的に行うことで、地域にいながらにして同年代の生徒と交流をもち、自分の考えを広げたり、深めたりする。
App名 Keynote、Google Classroom、Google ドライブ
資料ダウンロード  113_八一養1（小：国語）.pdf 37
学校名 八一養（肢）
学部 小学部
各教科等名 国語
単元（題材）名 どうぶつ園のじゅうい
使用した支援機器・教材 iPad
ICT活用のねらい ・音声読み上げにより、題材や問題文の内容を理解するため。
・筆記の負担軽減のため。
・テストの様式に合わせて縦書きのテキストボックスを使うため、Keynoteを使用する。
App名 筆順アプリ
資料ダウンロード  2_八戸盲（小学部）国語.pdf 42
学校名 八戸盲（視）
学部 小学部
各教科等名 国語
単元（題材）名 全単元
使用した支援機器・教材 iPad
ICT活用のねらい ・漢字を大きく表示できるので、画数が多い字でも一画ずつ丁寧に確認することができ、正確に漢字を覚えることができる。
・指でなぞる機能を使うことにより、正しい筆順を覚えることができる。