学習教材コンテンツ（１）
iPadアプリの紹介
| App名 | にほんごひらがな |
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| 各教科等名 | 国語 |
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| 学校名 | 黒石養 |
| 学部・学年 | 小学部全学年 |
| 活用の状況 |
平仮名の読み書きなどの学習に使用した。 難易度を選ぶことができたり、書き順が色で示されたりするところが良い。 |
| App名 | にほんご・カタカナ |
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| 各教科等名 | 国語 |
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| 学校名 | 黒石養 |
| 学部・学年 | 小学部全学年 |
| 活用の状況 |
片仮名の読み書きなどの学習に使用した。 文字を書く練習では、書き順が色で示されるところが良い。 |
| App名 | 黒板 |
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| 各教科等名 | 国語 |
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| 学校名 | 黒石養 |
| 学部・学年 | 小学部４年 |
| 活用の状況 | メモやイラストを画面上に手書きすることで、即時に伝えたいことを視覚的に提示することができた。 |
| App名 | Google classroom |
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| 各教科等名 | 国語 |
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| 学校名 | 八一養 |
| 学部・学年 | 高等部全学年 |
| 活用の状況 |
Googleドキュメント等の関連のアプリにより、出席停止中に課題を提示したり提出してもらったりした。 また、Google Meetでリモート授業を行った。 |
| App名 | Google classroom |
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| 各教科等名 | 国語 |
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| 学校名 | 八一養 |
| 学部・学年 | 小学部全学年 |
| 活用の状況 |
JamboardやGoogle form等と合わせて使用している。 各アプリを使用することで、書字が苦手な児童でも、文の記入や修正が容易にでき、意欲をもちながら活動を続けることができた。 |