学習教材コンテンツ(1)
iPadアプリの紹介
App名 | Chrome |
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各教科等名 | 総合的な学習(探究)の時間 |
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学校名 | 青森聾 |
学部・学年 | 小学部4年 |
活用の状況 | ScratchでOntennaをプログラミングする際に使用した。 |
App名 | Powerpoint |
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各教科等名 | 総合的な学習(探究)の時間 |
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学校名 | 八一養 |
学部・学年 | 高等部全学年 |
活用の状況 |
授業の進行で生徒への提示用として使用した。 視覚への提示により、生徒の理解を促す。 |
App名 | pages |
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各教科等名 | 総合的な学習(探究)の時間 |
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学校名 | 八一養 |
学部・学年 | 小学部4年 |
活用の状況 |
児童が調べたことをまとめる際に使用した。 読みやすい文章やレポートを作成することができた。 |
App名 | keynote |
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各教科等名 | 総合的な学習(探究)の時間 |
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学校名 | 一高養 |
学部・学年 | 高等部全学年 |
活用の状況 |
調べ学習の際に、調べた内容をテキストで打ち込んだり、 撮影した写真やインターネット上で見つけた画像などをスライドに貼り付けたりして、 内容の記録を取っている。 調べた内容や画像を、即座にスライドに記録としてまとめられる。 また、手指の障害によって書字に時間がかかる生徒でも、文章を早くまとめることができる。 さらに、まとめ発表では記録したスライドを素材として活用して、発表用スライドを作成し、 スライドショー機能を使ってプレゼンをすることができる。 |
App名 | Siri |
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各教科等名 | 総合的な学習(探究)の時間 |
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学校名 | 八戸盲 |
学部・学年 | 小学部4年 |
活用の状況 |
文字入力ができないため、音声入力で検索した。 アプリの起動やボイスオーバーのON・OFFなど児童にはまだ難しい操作も簡単にできた。 |